●緒論
一、概念界定
二、文獻綜述
三、研究意義
四、研究方法
第一章高考制度的哲學觀照
第一節考試制度的起源與建制
一、考試起源與延續的社會文化基礎
二、考試制度的人性論和認識論基礎
第二節高考制度的體繫與功能
一、高考制度的體繫
二、高考制度的基本功能與派生功能
三、高考制度的功能發揮與
第三節高考制度變遷的理性主義解釋
一、高考制度的歷史邏輯起點
二、高考制度的路徑依賴與創新
三、高考制度變遷中的制度互補
本章小結
第二章高考制度的價值取向
第一節高考制度的目的性價值
一、公正與平等
二、高考制度公正的譜繫
第二節高考制度的工具性價值
一、效率與秩序
二、高考制度的效率性與效率
第三節高考改革中的公平與效率
一、高考考試制度改革中的公平與效率
二、招生錄取制度改革中的公平與效率
本章小結
第三章高考制度與人的發展
第一節人的自由全面發展
一、馬克思主義的人的發展觀
二、教育目的視野中的人的發展
第二節高考制度對人的發展的影響
一、制度德性與制度育人
二、制度異化與人的異化
三、學歷社會與人的發展
第三節高考改革與人的發展
一、考試制度改革與人的發展
二、招生錄取制度改革與人的發展
本章小結
第四章考選制度的倫理評價:從科舉到高考
第一節科舉制度的倫理評價
一、科舉社會時代的評價
二、廢科舉前後的評價
三、科舉學興起後的評價
第二節近代中國高校入學制度的倫理評價
一、近代中國高校入學制度的艱難選擇
二、近代中國高校入學制度的利弊得失
第三節高考制度的倫理評價
一、對統一考試制度的評價
二、對招生錄取制度的評價
本章小結
第五章高考制度的倫理評價:反思與重構
第一節制度倫理評價的合理性
一、制度倫理的歷史主義
二、制度價值的現實可行性
第二節對高考制度公正性評價的反思
一、對評價主體與評價方式的反思
二、對評價尺度與評價標準的反思
第三節兩種高考制度“惡”
一、制度妥協所致的高考制度“惡”
二、制度缺失所致的高考制度“惡”
本章小結
餘論:高考制度倫理是公共行政倫理的應有之義
參考文獻
後記