作 者:程介明 著
定 價:52
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2022年10月01日
頁 數:280
裝 幀:精裝
ISBN:9787576032604
1.朱永新教授傾情作序推薦。2.作者以豐富的教育經歷和對國際教育趨勢的變化，把社會和教育聯繫起來，闡述社會變了，教育也應該相應改變，培養個人內在的、全面的、應變的能力。3.32開，精裝，印刷精美，閱讀感好。
●推薦序 明天的教育會好嗎？
代序 自白
Chapter 01 未來已來
宏觀數據與人的故事
家長的苦惱
是否太悲觀了？
未來已來
Chapter 02 社會變了
後工業社會形態
後工業時代的傳統工業
藍領的空間是怎樣失去的？
不一樣的機構形態
新一代的職業觀
生涯規劃這回事
畢業生的就業常識
就業常態的適應
失業·就業·創業
就業·創業·教育
對口就業還是常規嗎？
裁員辨
“不打工”的大學生
大學生就業：以往與現在
青年前途= 就業？
人口推算·勞力預測·教育規劃
不一樣的社會期望
素養·技能·能力
知識與技能之外
知識能力之外的素質
孤立的個人，堅強的個人
科技與未來
後生可畏
人人都可以成為知識分子？
Chapter 03 教育也要變
知識建制逐漸崩潰？
知識的喂飼
教育與社會：新與舊
習慣與誤會
不一樣的教育
過時的教育觀？
教育改革，改什麼？
教育到底面臨什麼挑戰？
大樹·社會流動·教育公平
大學招生與社會流動
教育=學以致用？
人力資本新定義
教育：放眼看
21世紀——能力？素質？素養？
目的的追尋
教師：改革對像？
升學與就業之外
人的素質
學生的工作體驗
戲劇的震撼
個別化學習
“輸在起跑線”：毒咒
過去十年，未來十年
從教育到學習
《仁川宣言》——教育
後記
本書彙集了香港大學榮休教授程介明先生近幾年來發表在《信報》《教育評論》上的幾十篇文章，全書共分為三部分：概論；社會變了；教育也要變。作者認為，社會的經濟形態、生產模式、組織結構、個人的職業狀態，都在急速變化，教育也隻有著力培養個人內在的、全面的、應變的能力，方能支撐個人未來的一生，方能應付多變、速變的社會。作者嘗試把社會與教育聯繫起來，做一個新舊對比，旨在說明：社會變了，教育也必須變。本書選文可讀性較強，適於廣大中小學教師、教育研究者品讀。
程介明 著
程介明，江蘇揚州人，1944年出生於昆明。1966年香港大學畢業，曾任中學數理教師、校長。香港大學榮休教授，歷任教育學院院長、副校長、校長資深顧問。倫敦大學教育研究院博士。中國多所高等院校客座教授；連續10年任哈佛大學教育研究院訪問教授。多次參與內地本科教學評估。為多個國際組織的顧問委員，中國教育三十人論壇成員。
我們觀察社會，難免帶有自己固有的一些假設。這成為自己觀察社會、分析現像、得出結論時不知不覺的前設。 我曾經提出的關於教育發展的一些“誤會”，往往就是由於有這些前設而不自知。比如說，人們很容易認為，教育就是為了培養人纔。因此勞動力出了問題，就要在教育身上找原因。又比如說，看到社會上出現許多道德倫理的問題，就怪罪教育；甚至認為應該在課程中、考試中加強素。又比如說，以學生在學校得到的分數來衡量學生的學習素質，拿了高分，就是學得好。又比如說，希望子女好，就要他們學很多東西，塞滿他們的時間。這裡面，細想一下，有許多不假思索想當然的“盲點”，正在指揮著我們對周圍事物的觀察，影響著我們因而得出的結論。 這些前設，不深想下去，往往是社會的“共識”，一下子不容易改變。但是，我們作為研究者，卻不能任由自己的“想當然”“污染”我們探等
