●  引論
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●一、選題旨趣
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●二、概念與研究範圍界定
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●三、研究現狀
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●四、研究思路與方法五、創新之處
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●第一章 農業教育的前奏——清末農業學堂之農業教育
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●一、制度確立——“癸卯學制”中農業教育的體現
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●二、課程體繫初具，教材付之闕如
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●三、多渠道解決師資問題
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●部分目錄

  《民國時期農村職業教育研究》這本學術專著，是羅銀科在對其博士論文進行修改的基礎上完成的，試圖通過對民國時期農村職業教育的研究，引起學界對近代農村職業教育的關注。作者在此書中將農業教育的發展分為清末農業學堂，北洋政府時期甲、乙種農業學校，軍閥混戰時期農業學校，南京國民政府初期農業學校，全面抗戰及解放戰爭時期農業學校五個時期。從職業教育的意義、職業教育的目的和職業教育的範圍三個維度對近代職業教育的內涵進行梳理與辨析，創新性地提出近代職業教育的內涵存在“應然”與“實然”兩個層面，並從“實然”層面理解職業教育的近代內涵。在內容上，對民國時期農業教育，從制度、課程與教材、師資、經費、學校與學生等維度進行梳理，並提出新穎的見解。