●主題學習工作坊
●實用文閱讀教學及其類型
●實用文閱讀教學內容確定
●實用文閱讀教學設計的基本要領
●共同備課工作坊
●把握實用文閱讀教學的基本取向——《真理誕生於一百個問號之後》共同備課
●尋找文本語言中體現的課文體式特征——《羅布泊，消逝的仙湖》共同備課
●依據主題詞“所指”的差異性確定教學內容——《永遠執著的美麗》共同備課
●正確處理實用文“專業術語”的教學——《談中國詩》共同備課
●揭示實用文文本中的“科學道理”——《霧凇》課堂教學研討
●破解實用文“論證方式”蘊含的奧秘——《真理誕生於一百個問號之後》課堂教學研討
●依據實用文“語體特色”取舍教學內容——《死海不死》課堂教學研討
●依據體式特征建構實用文“閱讀經驗”——《談中國詩》課堂教學研討

本教材是根據國培標準設計的參與式語文培訓教材，在教材結構上有所創新，包括理論、課例、共同備課這3個工作坊，以及光盤資源，設計了讀者的學習方式，實現了教材的立體化，體現了培訓的案例式、情境式和參與式，堪稱“紙質版的在線教育”。

王榮生 主編