表現性任務是一種聚焦學以致用的綜合性活動,存在於各個學科和各年齡學習中。表現性任務是期望學生真正能夠理解與應用知識技能,在融會貫活創新的學習過程中掌握認識世界和改造世界的本領。表現性任務體現了學內化與外化協調統一,先內後外,由內而外;以內養外,以外表內;內外聯動,平衡發展。表現性任務不是靠記憶來習得的,而是在理解概念的基礎上去應用規則和掌握原理,再加上策略保障和動力指引。設計與表現性任務是落實核心素養的可靠途徑。《設計與運用表現性任務:促進學生學習與評估》對表現性任務的緣起,特征與屬性,學習過程、掌握水平劃分、評估量規編設計方案和實施要求等做了探討,配以相關案例,期間還滲透了“可見的學習”“可觀察學習結果分類”“理解為先教學模式”等優選的教學設計理論。《設計與運用表現性任務:促進學生學習與評估》是一本適用於各科學科教師和教研員閱讀的書,覓之不易,開卷有益,學了可用。