這本書將幫你：?梳理“雙減”下幼小銜接的教育新重點； ?破解孩子學習不好的真正雷區，幫助家長走出輔導困境；?剖析學生典型行為問題，對癥下藥； ?了解老師心理，掌握與老師溝通的技巧，解決家校溝通難題；化解親子關繫，直面自己在陪伴孩子過程中所犯下的種種錯誤。

●一、減負不是減責，也不是減質
003 “雙減”之後的空餘時間該做點啥呢？
007 我一定做到應教盡教，卻不能保證您的孩子應知盡曉……
011 比起分數，更值得我們關注的兩點
016 孩子的人生起跑線到底在哪兒呢？
021 孩子飛翔的翅膀是這樣被你剪掉的
025 讓孩子上那麼多課外班，你究竟想干啥呢？
029 聖誕老人，我想要拼音成績好一些
二、素養時代，我們該做好哪些入學準備？
035 教育的首要任務是了解孩子，你了解自己的孩子嗎？
039 家有準一年級寶寶，我們該做些什麼準備？
044 生活： “孩子從來沒有在外面解過大手”
046 習慣：想讓娃優秀嗎？先訓練娃把飯喫干淨吧
053 社交：怎樣讓孩子喜歡上老師呢？
057 學習：孩子的智力活動從哪裡開始？
061 能力：請別讓孩子找到“不努力”的借口
064 親愛的家長朋友，我希望您這樣和我溝通
三、小學生典型問題分析
071 犯錯的孩子為什麼總喜歡說“不是我”？
074 孩子為什麼會愛發火、脾氣大？
078 孩子為什麼總是屢教不改？
082 孩子為啥都說是別人的錯？
085 孩子說真話的恐懼來自哪裡？
090 為什麼有些孩子總是不能遵守規則？
094 兒童為何會變得懶惰？

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●098 你知道孩子磨蹭的“罪魁禍首”是誰嗎？
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●……

沒有準備的一年級，會使孩子緊張不安，產生無能感。
30年教齡的資深班主任、全國德育名師郭文紅，解讀“雙減”背景下的幼小銜接教育重點，梳理一年級學生的學習生活、生理心理、習慣、社會性培養等特點，講解學校老師對於一年級的教育教學要求，家校配合建議和具體方案。
從理念到方法，到具體的例子，奉獻給家長誠摯的建議，幫助家長和孩子走好小學第一步。

郭文紅 著