??高居美國亞馬遜學習類圖書榜首長達一年作者在MOOC、Coursera上開創很受歡迎的學習課“learning how to learn”，數十萬人報名參加MOOC課程翻譯字幕組原班人馬強力打造中文版本MIT、普渡大學、清華大學等中外數百所名校教授親證有效！

●推薦序一
推薦序二
譯者序
前言
作者聲明
第1章開啟大門
每個人都能提升學習能力
第2章放松點
有時候太勤奮也是一種病
第3章學習即創造
來自托馬斯·愛迪生不粘鍋的啟示
第4章組塊構建與避免能力錯覺
“口默念而心得解”的秘訣
第5章預防拖延
化“壞”習慣為好幫手
第6章小惡魔無處不在
深入理解拖延的習慣
第7章搭建組塊對抗發懵
如何增進專業知識並減輕焦慮
第8章工具、建議和小技巧
優選用的學習應用和方法
第9章拖延的小惡魔總結篇
你得和拖延癥較較勁
第10章增強你的記憶力
大腦雖小，空間無限
第11章記憶技巧多多益善
打造生動形像的比喻或類比
第12章學會自我欣賞
形成直觀認識
第13章塑造你的大腦
改變思維，改變人生
第14章借方程的詩歌打開心靈之眼
解開標準方程下每一句話的含義
第15章學習的復興
自學的價值
第16章避免自負
團隊合作的力量
第17章參加考試
考試本身就是效果非凡的學習經歷
第18章釋放無限潛力
學習的10個好方法和10個誤區
後記
致謝
注釋
參考文獻
圖片來源

讀完一本書，卻不記得講什麼？
美劇看了一籮筐，英語還是沒長進？
公眾號、指導書、牛人帖，一個都沒落，卻還是沒有形成自己的學習體繫？
這些都是典型的低質量學習癥狀。
不了解學習的原理，就是在無效重復；缺乏有效的學習方法，就是在消耗天賦。
本書從腦科學和心理學的近期新研究出發，跨學科解讀學習的原理，提供最全面的學習方法和思維模式：
大腦如何處理圖形、文字、數字等信息，不同類型的學習匹配哪種信息通路
學藝術、學語言、學音樂、學數理：各種事物的學習原理有何差異
對於你而言，為什麼A方法比B方法效果更好
如果你翻開這本書，我相信你對學習是認真的。
專注思維VS發散思維
記憶組塊
提取練習
穿插學習法
機遇的法則
數學浸泡法等

(美)芭芭拉·奧克利 著 教育無邊界字幕組 譯

     第1章 開啟大門 每個人都能提升學習能力 要是打開冰箱門，發現裡面有隻小惡魔正在織毛襪，這種事情發生的概率會有多大？大概和發生在我身上的事一樣小吧，沒想到像我這種既有點情感張揚，又是語言導向型的人，最終竟成了一名工程學教授。 從小到大，我都對數學和科學深惡痛絕。高中的數理課程一直不及格，三角學還是到26歲纔補起來的。 少年時期，就連讀鐘表這麼簡單的事情我都摸不著頭腦。為什麼鐘表上現在的小指針指著小時數？既然小時比分鐘重要，不該用大指針指它嗎？現在鐘上是10點10分，還是1點50分？我永遠是迷糊的。比鐘表更讓我困擾的是電視機。在還沒有遙控器的年代，我甚至弄不清哪個是開關按鈕，隻有在哥哥姐姐陪著的時候纔能看上一集電視節目。他們不僅會開電視，還會調到我們想看的頻道，真厲害。 關於自己對技術的理解無能等