●譯者序
序言
前言
I 養育的基本概念、目標和策略
第1章 養育是一種過程
何謂養育
孩子的角色
父母的角色
社會的作用
孩子、父母和社會的相互作用
父母在孩子生活中究竟有多重要？一場熱烈的爭論
養育執照
實踐問題：社會對父母的責任是什麼？
第2章 發展理論和養育策略
發展的繫統觀
學習理論
精神分析理論
認知理論
養育風格和策略
實踐問題：嬰兒成長的最初三年對養育來說是最重要的嗎？
第3章 文化對養育的影響
親子關繫的文化模型
種族群體移民美國的模式
主要種族群體的文化影響
文化主題的共性
社會經濟地位的影響
經濟貧困的影響
實踐問題：父母教育工作者和父母的價值觀不同時會發生什麼？
第4章 和孩子建立親密感
形成和諧的家庭氛圍
識別和處理負面情緒
實踐問題：孩子心目中的好父母是怎樣的？
增加養育中的快樂
第5章 塑造和調整孩子行為
學習過程
促進學習
培養和強化孩子適當行為的規則
孩子的氣質特點如何影響養育策略
實踐問題：父母如何在養育孩子時選擇適合個人特點的策略？
Ⅱ 不同發展階段的養育
第6章 成為父母
要孩子的理由
決定為人父母
懷孕時間
為人父母的方式是如何影響養育的？
向養育階段的過渡和調整
實踐問題：為人父母會發生什麼改變？
給父母的支持
第7章 養育嬰兒：從出生到2歲
新生兒
嬰兒2歲前的發展
依戀過程
寶寶父母的任務和所關心的事
遇到特殊困難的父母
實踐問題：父母如何對待早產兒童？
父母的過渡期經歷
給父母的支持
第8章 兒童早期養育：2―5歲
生理發展
智力發展
語言發展
情感發展
自我發展
自我調節發展
社會性發展
父母任務和關注點
實踐問題：父母如何幫助出現障礙或發展遲緩的孩子？
過渡期父母體驗
給父母的支持
第9章 小學兒童養育
生理發展
智力發展
學校
情緒發展
自我發展
自我調節的發展
社會性發展
父母任務和關注點
實踐問題：學校適應障礙、心理與學業問題混合時。父母該怎麼辦？
父母過渡期體驗
給父母的支持
第10章 青春期早期養育
身體發育
智力發展
學校
情緒發展
自我發展
自我控制發展
社會性發展
父母任務和關注點
實踐問題：青春期男孩和女孩的特殊需求是什麼？
過渡期父母體驗
對父母的支持
第11章 青春期後期養育
生理發育
學校
工作
情緒發展
自我發展
自我調節發展
社會性發展
父母任務和關注點
實踐問題：父母如何判斷他們孩子的問題是否突出
過渡期父母體驗
對父母的支持
第12章 成人期養育
成年的標準
歷史年代對成年期親子關繫的影響
多種家庭形式
過渡期養育
獨立型成年子女的養育
不能獨立的成年子女養育
實踐問題：如果子女成年後介於獨立和無法獨立之間，如何處理？
照料自己的父母
過渡期父母的體驗
對父母的支持
Ⅲ 不同生活環境下的養育
第13章 育兒和工作
參與工作和家庭生活的若干維度
工作和家庭生活的衝擊
駕馭工作和家庭生活的策略
日托
實踐問題：工作父母如何照顧他們自己
第14章 不同家庭結構中的養育
未婚母親和她們的孩子的體驗
婚姻或伴侶衝突
離婚的過程
父母應該為了孩子而在一起嗎？
父親在兒童生活中的作用
再婚
女同性戀和男同性戀父母
實踐問題：在婚姻或伴侶關繫的過渡期，父母應該怎麼做？
權威式養育的力量
第15章 創傷期養育
孩子的苦難
兒童虐待和社區暴力的生態／交互作用模型
對兒童虐待和暴力的處理
預防暴力
挑戰模式
實踐問題：我們如何保證孩子的安全？
結束語
注釋

本書從父母和孩子各自的角色以及養育過程開始談起，結合美國移民父母的教育方式和調查研究，指出教育情況以及文化環境對孩子養育的影響。

(美)簡·B.布魯克斯(Jane B.Brooks) 著 包蕾萍,李秀芬,馬明偉 譯