●自序：最重要的是開始行動
導讀這是一個邀請
課重塑關繫：
通過藝術重新認識自己，認識孩子
1用藝術引領深刻的親子交流
2藝術到底是什麼？
3轉換身份，人人都是藝術家
4孩子是天生的藝術家，與他互相學同成長
5從家庭美育課開始重新認識彼此
6了解兒童的藝術發展規律
7培養孩子的創作者思維
小結/家庭實踐/實踐案例
第二課打造環境：
打造鼓勵創作的家庭環境
1如何幫助孩子在家庭環境中進行藝術創作
2藝術家需要什麼樣的工作環境？
3兒童家庭創作環境的三個原則
4不買房也可以改造兒童藝術工作室
小結/家庭實踐/實踐案例
第三課獲取資源：
從自然和生活中發現藝術教育的資源
1美和藝術隨處可學
2在家庭中尋找藝術的靈感和材料
3從自然中發現創作的資源和靈感
4隨時獲得創作支持的幾個原則
5準備一個藝術應急包
小結/家庭實踐
第四課發掘潛能：
發現父母的藝術潛能
1父母為什麼要畫畫？
2父母畫畫帶動孩子創作
3通過藝術與孩子交流和陪伴
4打破藝術零基礎父母的幾個魔咒
5就是畫不像是怎麼回事？
6激發右腦思維
7怎樣把畫畫變成我們的日常生活
小結/家庭實踐/實踐案例
第五課自由遊戲：
創造更多的家庭藝術遊戲
1玩纔是學，玩就是學
2你是會玩的大人嗎？
3從玩到藝術創作的創造力螺旋
小結/家庭實踐
第六課走近藝術：
像去超市一樣去美術館
1我們為什麼要帶孩子去美術館？
2展覽的靈魂人物--策展人
3這個不走尋常路的觀展群體
4到底什麼樣的展覽，適合帶孩子一起去看呢？
5帶孩子去美術館需要準備些什麼？
6更多看藝術的方法
7藝術零基礎父母推薦的三個觀展秘笈
8干貨：以不變應萬變的美術館tips/
小結/家庭實踐/實踐案例
第七課影響他人：
成為家庭美育的傳播者
1成為家庭美育導師
2尋找自己的學習路徑
3為自己營造美育氛圍
4做一場家庭美育讀書會
《生命合伙人——美育從媽媽開始》讀書會方案
第一次在線讀書會分享章節領讀人分享摘要
課程結語
後記：寫給十年後的自己

寫給藝術零基礎父母的家庭美育指南。從理念到實踐，在生活細節中發現美育時刻；改變家族藝術基因，就從每個親子場景開始。家庭美育專家戴亞楠的家庭美育課程從愛出發，通過深入嚴謹的研究和探索，著重於通過美和藝術重塑家庭關繫；課程既有理論基礎、有專業繫統，又融入生活，有鮮活的生命實踐，便於踐行。通過七堂課：課 重塑關繫：通過藝術重新認識自己，認識孩子第二課 打造環境：打造鼓勵創作的家庭環境第三課 獲取資源：從自然和生活中發現藝術教育的資源第四課 發掘潛能：發現父母的藝術潛能第五課 自由遊戲：創造更多的家庭藝術遊戲第六課 走近藝術：像去超市一樣去美術館第七課 影響他人：成為家庭美育的傳播者為藝術零基礎父母搭建起可以從零基礎開始一點點親近和實踐藝術，感受美、欣賞美、創造美的通路。從而通過美和藝術的教育構建有深度的親子關繫。

     我的一位朋友老來得子，他說孩子的老師問他的一雙兒女：“你爸爸是做什麼的？”女兒說：“我爸爸是做飯的。”兒子說：“我爸爸是買東西的。”通過老師的介紹，孩子們纔恍然大悟，原來爸爸是一位藝術家，或者說是挺有名的一位藝術家。 看似是一個簡單的問題，其實又是一個很好本質的問題，因為我們常常想當然地認為，我們和孩子是密不可分的，我們天然就是很好互相了解的，一舉一動、所思所想都一手掌握。而事實真的是這樣嗎？ 在家庭美育必修課裡，我們就從思考這個問題開始。我們和孩子的關繫與世界萬物一樣，需要用動態的、變化的視角去看待。 你是不是了解了這樣一種變化，你是不是了解你自己當下的一種狀態，是不是洞察了孩子在不同時間的成長和變化呢？我們和孩子之間的互相了解究竟是一個過程，而不是一個結果。我們用更開放的狀態的角度去看待這個問題，那麼也就等