●第一部 改善孤獨癥譜繫障礙的預後——猜想、事實、早期癥狀和新的構架
第一章 重新定義孤獨癥和應對方式
第二章 與孤獨癥譜繫障礙有關的猜想及錯誤診斷
第三章 孤獨癥譜繫障礙早期及後續癥狀
第四章 為孤獨癥譜繫障礙兒童制訂新目標
第二部 家庭優先——如何用DIR模式提高兒童與人相處、溝通和思考能力
第五章 從"家庭優先"開始
第六章 促進注意力和參與能力
第七章 促進雙向溝通和社交問題解決
第八章 像征符號、想法和語言
第九章 邏輯思考和真實世界
第十章 更高層次抽像及反省式思考
第十一章 獨特的生理狀態（上）
第十二章 獨特的生理狀態（下）
第三部 地板時光
第十三章 家庭取向的地板時光
第十四章 地板時光
第十五章 無時不在、無處不見的地板時光
第十六章 地板時光最困難的部分
第十七章 幫助較大兒童、青少年及成人（上）
第十八章 幫助較大兒童、青少年及成人（下）
第四部 評估和干預——DIR模式
第十九章 評估
第二十章 建立綜合性干預方案
第二十一章 提升思考、溝通和學業能力的教學方法
第五部 克服難以應對的癥狀
第二十二章 背誦式語言和仿說
第二十三章 自我刺激、渴望感覺刺激、過於活躍及逃避行為
第二十四章 自理和應對新挑戰
第二十五章 行為問題
第二十六章 應對各種情緒感受
第二十七章 情緒失控和退化
第二十八章 培養社交技巧
附錄1 DIR模式成效研究
附錄2 孤獨癥如何發展：DIR理論
附錄3 與人相處和溝通的神經發育障礙

斯坦利·格林斯潘博士（Stanley I.Greenspan，M.D.）通過多年的臨床研究及實踐，以“通過兒童與生俱來的興趣教授基本能力”的理念為基礎，提出了基於發展、個體差異和人際關繫（developmental，individual-difference，relationship-based）的模式，簡稱DIR模式，也經常被稱為“地板時光”。
《地板時光：如何幫助孤獨癥及相關障礙兒童溝通與思考》詳細介紹了何為DIR/地板時光方法，如何進入孩子的世界並把他們帶入一個充滿關聯、交流和思考的共享世界，這將在很大程度上改善此類兒童的發展前景。