●前言
第1章網絡教學1
1.1概述1
1.2網絡教學平臺3
1.3智能教學繫統6
1.4基於網絡的學習9
第2章學習行為20
2.1學習行為的概念及研究現狀20
2.2學習行為分析24
2.3學習行為評價32
第3章學習和評價理論36
3.1學習理論36
3.2評價理論47
3.3評價指標體繫57
第4章在線學習環境下學習者學習行為分析模型61
4.1學習者學習行為分析模型的構建原則及思路61
4.2學習者學習行為特征分析62
4.3在線學習環境下學習者學習行為特征維度劃分63
4.4在線學習行為分析模型的構建67
第5章學習行為維度的數據挖掘及相關分析69
5.1Weka軟件介紹及數據挖掘流程69
5.2數據采集72
5.3數據分析76
第6章在線學習行為與學習成績的相關分析87
6.1外顯學習行為分析指標與學習成績的相關分析87
6.2內隱學習行為分析指標與學習成績的相關分析89
6.3設置分析指標的權重92
6.4基於線性加權綜合法的學習者學習行為分析模型99
第7章學習行為研究結果分析以及改進策略101
7.1學習行為研究結果分析101
7.2基於線性加權綜合法的學習者學習行為分析模型驗證121
7.3應用效果以及相關啟示122
第8章在線學習行為評價模型的構建125
8.1在線學習行為評價的構成要素125
8.2在線學習行為評價流程131
8.3在線學習行為評價維度134
8.4在線學習行為評價模型141
第9章在線學習行為評價模型的實現146
9.1在線學習行為數據的采集和預處理146
9.2在線學習行為與學習成績相關分析148
9.3評價指標的權重設置155
9.4基於線性加權綜合法的在線學習行為評價模型159
9.5基於模糊綜合評判的在線學習行為評價模型160
第10章在線學習行為評價模型的驗證及應用168
10.1基於線性加權綜合法的在線學習行為評價模型的驗證168
10.2基於模糊綜合評判的在線學習行為評價模型的驗證170
10.3在線學習行為評價模型的應用方向182
第11章總結和展望184
11.1研究總結184
11.2研究展望185
參考文獻187
附錄雲南師範大學網絡教學平臺學習者學習行為調查問卷195