●第一章 引論
一、研究背景
二、研究的價值和意義
三、主要研究內容
四、主要研究方法
第二章 教育信息配置內涵及研究現狀
一、教育信息資源配置內涵
二、研究現狀
第三章 教育信息資源配置理論
一、協同理論
二、績效理論
三、公共產品理論
四、供給與需求理論
第四章 欠發達地區義務教育信息資源配置現狀
一、區域間教育信息資源配置情況
二、區域內教育信息資源配置不合理
第五章 教育信息資源配置效率分析
一、基於面板數據的資源配置效率分析
二、信息資源主體對資源配置效率的評價
第六章 國外主要國家和地區教育信息資源配置經驗及啟示
一、歐美主要國家和地區教育信息資源配置
二、亞洲主要國家教育信息資源配置
三、教育信息資源配置經驗及啟示
第七章 教育信息資源協同配置模式與機制
一、創新教育信息資源協同配置模式
二、完善資源協同配置機制
三、提升農村中小學師生信息素養能力
附錄
附錄1 義務教育信息資源配置現狀調查教師問卷
附錄2 義務教育信息資源配置現狀調查學生問卷
參考文獻
後記

本書以欠發達地區中小學為研究對像，以協同學理論作為信息資源“共建共享”目標實現的價值依據，對欠發達地區城鄉義務教育信息資源配置中存在的問題進行了初步探索。在深入分析城鄉義務教育信息資源配置效率和使用共享情況的基礎上，構建了城鄉義務教育信息資源協同配置模型，探究進一步提升資源配置效率和使用效率的協同配置機制，完善教育信息資源協同配置機制，促進城鄉教育信息資源協同發展。本書可作為信息資源配置相關研究人員和教育技術學碩士、博士研究生參考用書。

羅廷錦 著