●第一章 何謂專創融合
一、何謂“三創”
二、何謂“三創教育”
三、“三創”型人纔的特征
四、專業教育
五、創新創業創造教育與專業教育的關繫
第二章 專創融合的理論基礎
一、創新創業創造教育與專業教育的有機融合的重要性
二、創新創業創造教育與專業教育有機融合的必要性與可行性
三、三創教育與專業教育有機融合的原則
四、人的全面發展理論
五、泰勒原理
六、建構主義理論
七、綜合技術教育理論
八、創業勝任力模型理論
九、政府—高校—市場三螺旋理論
十、素質教育理論
十智能理論
第三章 創新創業創造教育與專業教育融合的現狀分析
一、高職院校教師對創新創業創造教育與專業教育融合的認知現狀
二、高職院校大學生對創新創業創造教育與專業教育融合的認知現狀
三、創新創業創造教育與專業教育融合分析
第四章 創新創業創造教育與專業教育深度融合的濟南工程職業技術學院模式
一、打造“一體兩翼”雙創管理體繫，推主體”雙創教育協同
二、“全域聯動，內融外協，全程幫扶”的創新創業創造教育模式
三、把個性發展與“典型”培育放在創新創業教育工作的前排
四、多要素集聚的全生態專創融合閉環新模式
五、“四結合、三方面”創新創業個性化人纔培養效果評價體繫
第五章 專創融合的教改實踐與探索
一、專創融合的由來與必要性
二、專創融合的教改方向
三、專創融合的教改實踐路徑
四、專創融合的成果體繫
五、專創融合的深化趨勢
六、專創融合課程改革案例
第六章 高職院校創新創業創造教育與專業教育融合的優化策略
一、加強頂層設計，促進認知融合
二、建設創新性融合課程體繫
三、加大教師培養力度，建設優質融合型師資隊伍
四、搭建共享型實踐平臺，促進實踐活動高質量發展
參考文獻
