●前言
第一章 研究概況
第一節 研究背景
第二節 研究意義與目的
第三節 研究方法與過程
一、問卷調研
二、個案深訪
三、小組座談
第四節 研究內容
第二章 定量研究
第一節 入學與本科生活
一、本科校友的入學差異
（一）入學生源地的區域差異
（二）入學生源的性別差異
二、專業學習與深造
（一）校友專業與學習成績
（二）求學深造
三、本科生活記憶
（一）本科學號記憶
（二）教師與課程記憶
（三）校園生活印像與滿意度
第二節 展翅翱翔（就業與創業）
一、初入社會
（一）第一份工作的獲取途徑
（二）第一份工作的單位性質
（三）第一份工作所屬行業
（四）第一份工作的就業崗位
（五）第一份工作與專業相關度
（六）第一份工作的滿意度
二、當前工作
（一）更換工作情況
（二）當前工作的獲取途徑
（三）當前工作的單位性質
（四）當前工作所屬行業
（五）當前工作崗位
（六）當前工作的行政級別
（七）當前工作的技術職稱
（八）當前工作的管理層級
（九）當前工作與專業相關度
（十）當前工作的滿意度
三、創業情況
（一）校友創業經歷
（二）校友創業的行業和領域
（三）校友對創業關鍵要素的理解
四、職業反思
第三章 定性研究
第一節 同濟求學路
一、打開同濟之門
（一）地處上海的優勢
（二）聲譽的吸引力
（三）校名具有特色
（四）仰望同濟著名學者
（五）同濟精神與人文情懷
（六）影響校友進入同濟的中間人
（七）報考同濟的其他影響因素
二、在同濟的專業學習
（一）良師指引
（二）學習能力的形成
（三）扎實的專業訓練
（四）科研思維訓練
（五）嚴謹求實精神的熏陶
三、在同濟的課餘生活
（一）不同年代的課餘生活
（二）學生組織和社團活動
（三）志願愛心活動
（四）校園代表性活動
（五）人文情懷熏陶
四、在同濟的收獲
（一）獨立生活，適應上海
（二）開闊眼界
（三）同學情誼
五、校園遺憾
（一）沒有把握好學習時光
（二）沒有選擇心儀的專業
（三）沒有繼續深造
（四）職業和專業不匹配
（五）缺乏人文社科知識的學習
（六）沒有戀愛
第二節 就業創業
一、就業情況
（一）職業選擇路徑：如何找工作
（二）進入勞動力市場的開端：第一份工作
（三）專業與職業：專業學習對職業收入的影響
（四）性別視角：女性校友職業發展
（五）展望未來：職業前景展望與建議
（六）地域選擇：校友的就業足跡
二、決心創業
（一）志在必得：畢業就創業
（二）厚積薄發：就業後再創業
（三）別有志趣：創業後再就業
（四）創業原因：內因與外因的共同作用
（五）守業更比創業難：創業過程中的要素
（六）創業風險與建議
三、校友足跡
（一）留在大城市：緊握有利資源
（二）不留大城市：向往“小”的自由
（三）回到家鄉：心之歸屬
（四）國外就業：志在遠方
第三節 同濟人的社會貢獻與責任
一、專業精英
（一）同濟專業人纔
（二）同濟專業精神
（三）引領專業發展
二、社會棟梁
（一）服務社會
（二）引領社會
（三）社會影響力
三、人纔培養反思
（一）激發創造力
（二）培養領袖人纔
（三）培養綜合人纔
（四）擁有歷史的眼光
第四節 校友對母校發展的意見與建議
一、學校建設——辦世界一流大學
（一）發掘同濟大學創新潛力
（二）提高學生的綜合能力
（三）建設包容性人纔培育平臺
（四）健全學校發展的良性機制
二、學科發展——文理兼修，全面發展
（一）發揮傳統理工科優勢
（二）培育人文歷史底蘊
（三）後發學科發展路徑
三、資源整合——軟硬兼備
（一）硬件設施
（二）校區建設
（三）校友互助
（四）提高並傳播同濟聲譽
四、個體成纔——傳承經驗
（一）珍惜時間並提高效率
（二）培養情商
（三）參加校園活動
（四）多讀書
（五）保持良好心態
第四章 總結
第一節 求學歷程
第二節 就業創業
第三節 校友的社會貢獻與責任
第四節 同濟發展建議
