●第一章中介語、中介語錯誤研究及其綜述
第一節國內圖式理論應用研究述評
一、圖式與圖式理論概述
二、2000—2004年圖式理論在語言習得中的應用性研究狀況
三、2005—2014年圖式理論在語言教學中的應用性研究狀況
第二節近20年國內英語中介語錯誤研究述評
一、中介語錯誤理論概述
二、1996—2007年中介語錯誤研究述評
三、2008—2014年中介語錯誤研究述評
第三節從英漢句法特征對比看英語中介語錯誤
一、中介語理論、語言類型與句法特征概述
二、語言習得者英語中介語錯誤研究
第四節錯誤分析理論及錯誤分類
一、錯誤分析理論概述
二、錯誤分類
第五節從現代漢語空成分結構、“填充”與“移位”看過渡時期中介語錯誤
一、語言習得者在過渡時期的中介語特征研究
二、語言習得者對疑問句習得過程研究
第六節語言類型學理論及產生英語中介語錯誤的原因
一、語言類型學理論概述
二、語言習得者出現中介語錯誤的原因
第二章大學英語教學模式與課程建設研究
第一節陳述式教學模式在非英語專業本科教學中的實踐
一、陳述式教學模式和內容依托式教學法理論概述
二、陳述式教學模式在語言教學中的應用
三、實施陳述式教學模式的現實意義
四、陳述式教學模式實施中需要注意的問題
第二節基於聽說能力培養的選修課課程建設實踐
一、建構主義理論、克拉申輸入假設理論及任務型教學模式概述
二、選修課課程建設實踐
第三節英語幽默情景劇應用於英語實用寫作教學探究
一、建構主義理論學習觀概述
二、英語幽默情景劇在英語實用寫作教學中的應用研究
第四節基於社會建構主義的高級英語交互教學模式
一、社會建構主義理論概述
二、交互式教學及高級英語教學實踐
第三章英語學習策略研究
第一節思維導圖輔助學生英語學習的策略研究
一、思維導圖及其軟件概述
二、思維導圖輔助學生英語學習策略的應用研究
第二節服裝設計類學生認知策略調查分析
一、認知策略理論概述
二、使用認知策略的實證研究
第四章大學英語聽力教學研究
第一節語言遷移與聽力理解
一、語言遷移理論概述
二、語言遷移指導英語聽力教學實踐的應用研究
第二節圖式理論與大學英語聽力課”
一、圖式、圖式理論對聽力理解的作用
二、圖式理論指導大學英語聽力教學的應用研究
第三節大學英語以聽促寫，提高學生思辨能力的行動研究
一、行動研究理論概述
二、以聽促寫，提高學生思辨能力的實證研究
第四節多維模式的形成性評估促進大學英語聽力教學的實踐研究
一、評估的理念與研究目的概述
二、多維模式的形成性評估在大學英語聽力教學中的應用
第五章大學英語口語教學與網絡測試研究
第一節提高大學生口語應用能力教學模式改革的實驗研究
一、建構主義學習理論及支架理論概述
二、大學生口語應用能力教學模式改革的實證研究
第二節大學生英語口語話語標記語使用特點研究
一、話語標記語的功能與分類
二、大學生英語口語話語標記語使用特點研究
第三節大學英語四級機考對學生英語學習反撥效應的影響
一、語言測試反撥效應理論概述
二、大學英語四級機考對學生英語學習反撥效應的影響研究
第四節測試與訓練繫統在大學英語四級網考培訓中的應用
一、背景介紹
二、教育信息化基本理論及測試與訓練繫統概述
三、大學英語測試與訓練繫統在大學英語教學中的應用研究
第五節基於大學英語四級機考和筆考的一項對比研究
一、國內外機考、筆考對比研究回顧
二、大學英語四級機考和筆考的一項對比研究
第六節大學英語四級網考學生適應性與焦慮情況調查
一、大學英語四級網考的特點及適應、焦慮的概念
二、大學英語四級網考學生的適應性與焦慮情況調查研究
第六章語料庫方法在英語寫作中的應用研究
第一節語料庫檢索工具在英語寫作教學中的應用
一、認知心理學的“注意”理論概述
二、語料庫方法在大學英語寫作教學中的應用研究
第二節大學基礎階段學習者強化語使用特點探析
一、英語中的強化語概述
二、利用語料庫方法探討基礎階段學習者強化語使用特點的研究
第七章大學生語言習得研究
第一節隱喻能力與語言習得研究
一、隱喻與認知研究概述
二、隱喻能力構建與語言習得研究
第二節服飾類專業大學生英語服飾習語習得狀況調查
一、英語服飾習語概述
二、服飾類專業大學生英語服飾習語習得狀況
