本書是一本對設計課程教學實踐創新和開拓性教學法的嘗試過程的記錄。書中主要倡導的是開放型的教與學的法則。以顯示生活作為基本的出發點，視點拓及到生物學、物理學、數學、音樂、舞蹈、天文、地理、文字學、心理學等多方領域。試圖調動設計教學分配小組中的每一位同學的主觀能動性，使他們根據自己的興趣和關注點來設置其設計的出發點，通過其“點子”創意，尋找能夠表達“點子”創意的建築手段，將“點子”轉化成為一個富有意味的建築形式。這種將創意和創作過程加以展示以及概括其很終呈現的結果。通過不同的同學的對其設計的出發點的介紹和描述，展示同學們在課程過程中對於“點子”的更換和對應手段的選擇，為創新型教學的思考提供了一個可以打破固有的設計思維的疆界，為設計教學中新的領域的拓展提供了一個全新的教學思路和教學內容。本書的優選特點是具體、生動、形像同時擁有每一個同學的學習過程的展示。這將為沒有參與的其他的同學提供一本可學性強等
