●總序/楊啟亮徐文彬何善亮(1)
●我國中學數學教育研究三十年回顧、反思與展望/徐文彬(1)
●―、關於數學
●現代數學定義的探索/穆青田(25)數學研究對像的演化/胡作玄(32)
●數學思維三題/關成志王前(40)
●論數學的本質/林夏水(47)
●數學:我們能夠對你說些什麼?/郝寧湘郭貴春(53)
●數學的文化觀念/鄭敏信(61)
●數學文化的一些新視角/張奠宙梁紹君金家梁(71)
●數學:人類認識自然的中介——數學的價值研究之一/單埤李善良(76)
●數學:人的發展中不可缺的內容一一數學的價值研究之二/單埤李善良(79)
●數學:人類文化的重要組成部分——數學的價值研究之三/單蹲李善良(83)
●後現代文化思潮在數學中的影響/黃力民(87)
●二、關於數學教育
●數學教育的認識論問題/孫宏安(97)
●數學哲學在數學教育中的應用/朱梧槓王前(102)
●數學觀對數學及其教育的影響/林夏水(109)
●數學教育價值觀:歷史視角/曹一鳴(115)
●數學教育需要重視的兩個問題/王光明(120)
●關於數學教育的若干基本矛盾和關繫問題/黃秦安(126)
●部分目錄