●《季羨林給孩子的365堂作文課.一月 道德修養》
第1日·衣著的款式
賞析·勤儉節約——美德也能當素材
第2日·論包裝
賞析·誇張幽默法——讓道理更深刻
第3日·關於名牌意識
賞析·巧借典故——“創新”典故有深意
第4日·漫談撒謊
賞析·假設論證——反問排比中強調論點
第5日·漫談消費
賞析·小事不小——小中見大最奇妙
第6日·三論人生
賞析·闡述觀點——議論文成功的關鍵
第7日·趨炎附勢
賞析·字字珠璣——論點簡明有力
第8日·中國的民族性
賞析·巧用對稱句——讓文字更有氣勢
第9日·提高高校學生人文素質的必要和可能
賞析·層遞式——讓論點更具體
第10日·關於人的素質的幾點思考(節選一)
賞析·設問引論——讓論點更深刻
第11日·關於人的素質的幾點思考(節選二)
賞析·總分式結構——論述更有說服力
第12日·關於人的素質的幾點思考(節選三)
賞析·展開論述——對論點進行分析解剖
第13日·談孝
賞析·多種論證——綜合運用更出彩
第14日·公民道德建設與家庭教育(節選一)
賞析·談是論非——在討論中引出論點
第15日·公民道德建設與家庭教育(節選二)
賞析·正反對比——在鮮明的比較中強調是非
第16日·公民道德建設與家庭教育(節選三)
賞析·舉例論證——在舉例中引出論點
第17日·《最可敬的人——中國大學校長憶恩師》序
賞析·引經據典——內容有分量
第18日·我們為什麼有時候應當說謊？
賞析·假設——給思維插上想像的翅膀
第19日·我對未來教育的幾點希望
賞析-展開舉例——從抽像到具體
第20日·談禮貌
賞析·先排除再立論——讓論點更深入
第21日·《走向成熟叢書》序(節選一)
賞析·重復強調——主題思想更深刻
第22日·《走向成熟叢書》序(節選二)
賞析·簡單概括——把想法合並在一起
第23日·慈善是道德的積累(節選一)
賞析·引用論證——聖賢也能當“證人”
第24日·慈善是道德的積累(節選二)
賞析·作詮釋——普及知識，豐富內容
……
《季羨林給孩子的365堂作文課.二月 人物記事》
《季羨林給孩子的365堂作文課.三月 描寫動物》
《季羨林給孩子的365堂作文課.四月 觀察植物》
《季羨林給孩子的365堂作文課.五月 寫景抒情》
《季羨林給孩子的365堂作文課.六月 樂事趣事》
《季羨林給孩子的365堂作文課.七月 讀書筆記》
《季羨林給孩子的365堂作文課.八月 名勝古跡》
《季羨林給孩子的365堂作文課.九月 家國情懷》
《季羨林給孩子的365堂作文課.十月 刻苦為學》
《季羨林給孩子的365堂作文課.十一月 生活感悟》
《季羨林給孩子的365堂作文課.十二月 觀點論述》
大師季羨林的散文用詞樸素易懂、簡潔凝練、結構嚴謹，寫作技巧爐火純青，經得起推敲和咀嚼，用親切優美的語言將人間的道理娓娓道來。本套圖書共12冊，一月一本，所選文章為季羨林先生1933—2007年創作是一套指導孩子寫作的文學讀物，適合7-15歲中小學生閱讀。每天品讀一篇季老原文，文後是語文老師的賞析，即關於寫作方法和技巧的講解，例如誇張、用典、遞進、對比、假設、化用等，便於學生理解、模仿、練習、掌握和運用，舉一反三，對提高學生的寫作興趣和能力，具有明顯的幫助。賞析後是思維導圖，讓學生可以直觀感知寫作方法和構思，清晰明了。每本書最後都附有例文，讓學生讀完方便練習。每冊三十日，一日一練，成長看得見，學習有勁頭。每天一篇大師的經典品讀，附上寫作指導和思維導圖，配上韻味十足，相得益彰的豐子愷插畫，大師配大師，讓孩子感悟文字與圖畫的和諧美好，使孩子們在閱讀中感知大愛，領悟寫作真諦，在漫畫中感悟人間情味。等
