1927—1949年是中國西北高等教育發展的重要時期。西北高等教育由小而大、由弱而強,基本形成了類型完備的高等教育繫統,奠定了西北高等教育發展的格局。各高校在人纔培養方面積累了諸多成功經驗,培養目標明確,既有對政府期望的兼顧平衡,又有根據學校類型、性質以及辦學實踐差異的實際考量。各高校完成了院繫架構與學科建設,承繼與發展了各校優勢學院及特色學科,不斷回應西北邊疆社會需求,增設新的特色學院,積極創新與培植特色學科,體現出高校類型差異與各校自身的優勢與特點。各高校建立健全學制、學分和課時分配體繫,對學生課程修習提出明確要求,課程設計顯化趨勢。西北各高校教育教學活動的開展立體而深入,通過不斷改善辦學環境、規範制度保障、誠意延聘教師,形成了公誠勤樸的校風校訓以及優良很好的高教精神,為西北地區培養了社會急需的專業人纔,為維護西北地區邊疆安全與穩定做出了貢獻,促進了西北地區社會經濟等