●第一章 心本教育：讓學校“立”起來
第一節 心本教育的定義及其價值
第二節 心本教育的緣起和遵循
第三節 心本教育的實踐策略
第二章 育心養德：讓育人直抵內心
第一節 心本德育的追尋
第二節 育人先育心
第三節 讓德育在積極的心理體驗中達成
第四節 德育中的“心理魔法”
第三章 心本課程：適合每一個學生的發展
第一節 心本課程的建設
第二節 校本必修：心理成長課程
第三節 校本選修：“七彩陽光”個性發展課程
第四節 校本定制：主題教育課程
第四章 心本教學：把師生的潛能激發出來
第一節 心本教學的探索
第二節 心理訓練：激發學生學習潛能
第三節 課堂遊戲：激發學生學習潛能
第四節 片段式課堂觀察：激發教師教學潛能
第五節 分享式評價：激發教師教學潛能
第五章 心本文化：讓校園充滿教育的力量
第一節 心本文化的構建
第二節 校園裡的心理密碼
第三節 積極行為背後的心理基因
第四節 讓制度成為師生共同的心理契約
第五節 用心鑄就的精神家園
第六章 心本教育的未來展望
第一節 基礎教育的未來趨勢
第二節 心本教育的未來發展
參考文獻

本書從理論和實踐兩個方面來闡釋心本教育思想。心本教育是扎根於學校實踐的，因此本書的表達方式是日常式的，在內容上更多的是從心理學視角審視小學教育，特別注重積極心理學原理、規律、方法和技術等在教育實踐中的應用；在章節結構上分為心本教育概論、心本德育、心本課程、心本教學、心本文化和心本教育的未來展望。書中以“教育‘心’故事”欄目形式呈現出許多真實的教育故事，這些教育故事記錄著我們的辦學旅程，透露著我和我的同事們對心本教育的理解和體驗，也便於引導讀者思考和應用。本書借鋻了國內外許多研究者的研究材料，或者吸收了他們的思想。但教育思想畢竟是個人思維的產物，校長的自我意識、思維方式、理想信念等決定著自己的教育思想。心本教育思想是基於我個人實踐經驗和理論思考基礎形成的，適用於本區域學校，但仍有許多需要完善的地方。