●第一章 高職院校課堂革命背景
一、高職課堂革命的歷程與趨勢
二、高職課堂革命的應然與實然
三、高職課堂革命的障礙與影響
四、本章小結
第二章 高職院校課堂革命內涵
一、高職課堂革命的定義與任務
二、高職課堂革命的特征與意蘊
三、高職課堂革命的原則與策略
四、本章小結
第三章 高職院校教學觀念革命
一、堅持立德樹人
二、堅持學生本位
三、堅持教師主導
四、堅持以學定教
五、堅持發展性評價
六、本章小結
第四章 高職院校教學內容革命
一、教學內容設計
二、教學資源開發
三、課程開發
四、本章小結
第五章 高職院校教學方法革命
一、教學方法革命的定義
二、教學方法革命的理性認識
三、教學方法革命的實施路徑
第六章 高職院校教學技術革命
一、課堂教學對信息技術的需求
二、信息技術與教育信息化
三、信息技術與教學改革
四、信息技術在教學中的典型應用
五、本章小結
第七章 高職院校教學管理革命
一、教學管理機制
二、教學治理體繫
三、教學管理文化
四、典型案例
第八章 高職院校課堂革命實踐——以湖南汽車工程職業學院為例
一、實踐背景
二、實踐過程
三、具體舉措
四、實踐效果
五、實踐反思

本書在廣泛參考借鋻的基礎上，基於高等職業教育典型特征，釐清了高等職業院校課堂革命背景及內涵，從高等職業院校教學觀念革命、教學內容革命、教學方法革命、教學技術革命、教學管理革命等5個方面探討高職院校課堂“為什麼要革命”“革命哪些內容”“如何革命”，並以湖南汽車工程職業學院的具體實踐作為典型案例開展分析，形成了既有普遍推廣價值，又有湖汽特色的課堂革命方案，以期為高職院校教育教學研究者和實踐者提供參考。