●前言
第一章 緒論
第二章 教育信息化領導力的相關研究
第一節 教育信息化領導力研究主題的比較分析
第二節 教育信息化領導力研究視角的比較分析
第三節 教育信息化領導力研究方法的比較分析
第四節 教育信息化領導力研究現狀的可視化分析
第五節 我國教育信息化領導力研究的反思
第三章 我國教育信息化領導力課程現狀分析
第一節 我國校長信息化領導力課程的發展脈絡
第二節 我國校長信息化領導力課程的應用現狀
第三節 教育信息化領導力課程存在的問題
第四節 我國教育信息化領導力課程需要借鋻國際經驗
第四章 美國教育信息化領導力學位課程的項目分析
第一節 美國教育信息化領導力學位培養項目的課程體繫
第二節 美國教育信息化領導力學位培養項目的入學要求
第三節 美國教育信息化領導力學位培養項目的培養目標
第四節 美國教育信息化領導力學位培養項目的主要特點
第五章 美國教育信息化領導力碩士學位課程概述
第一節 美國教育信息化領導力碩士學位課程學分要求
第二節 美國教育信息化領導力碩士學位課程的名稱與描述
第三節 美國教育信息化領導力碩士學位課程的內容
第四節 美國教育信息化領導力碩士學位課程的結構
第五節 美國教育信息化領導力碩士學位課程的動態調整
第六節 美國教育信息化領導力碩士學位課程的特點
第六章 美國教育信息化領導力碩士學位課程發展變革：以CASTLE項目為例
第一節 CASTLE項目創立過程
第二節 CASTLE課程的設計理念
第三節 CASTLE課程的設計開發
第四節 CASTLE課程教學的效果
第五節 CASTLE課程的完善
第六節 CASTLE課程的特點
第七章 美國教育信息化領導力評價：課程效果的體現與改進
第一節 美國教育信息化領導力評價的反思
第二節 美國教育信息化領導力評價的視角
第三節 美國教育信息化領導力評價的特征
第四節 美國教育信息化領導力評價的發展趨勢
第八章 美國教育信息化領導力碩士學位課程的啟示
第一節 面向現實：我國校長信息化領導力的現狀反思
第二節 分析借鋻：美國教育信息化領導力碩士學位課程的啟示
第三節 開展行動：我國未來信息化領導力課程的實踐展望
第九章 研究總結與展望
第一節 本書研究總結
第二節 本書研究不足
第三節 未來研究展望
參考文獻
後記

近年來我國陸續開展了面向各類教育管理者的教育信息化領導力的主題培訓，但這些課程存在內容較為分散、形式相對單一、應用範圍較小等問題。美國開展教育信息化領導力研究較早，並且在人纔培養方面進行了大量實踐探索，分析美國教育信息化領導力課程在培養目標、入學形式、課程設置以及支持條件等方面的特點，可為我國教育信息化領導力課程相關的理論研究和建設實踐提供借鋻。本書不僅從理論上分析了教育信息化領導力學位課程的特點，而且通過統計12項培養項目的課程設置和設計者的訪談等實證研究，深入了解了教育信息化領導力學位課程的設置情況，並通過個案分析探討了我國教育信息化領導力課程研究和實踐應如何開展。本書可作為教育管理者、決策者等提升教育信息化領導力的參考書，也可作為信息化領導力培訓的輔助材料，還可供承訓單位設計各類相關培訓方案、制定課程目標時參考借鋻。