●緒論
●第一節 研究緣起與意義
●一 個人的研究史
●二 教學隱喻:一個被忽視的教育範疇
●三 研究的意義
●第二節 文獻述評
●一 關於教育教學思想的隱喻研究
●二 關於教學實踐的隱喻研究
●三 總結與展望
●第三節 研究思路與方法
●一 研究思路
●二 研究方法
●第一部分 隱喻與教學隱喻
●第一章 隱喻觀:從修辭到認知
●第一節 隱喻界說
●一 狹義的隱喻界定:修辭視角
●二 廣義的隱喻界定:認知視角
●第二節 人類賴以認知的隱喻
●一 綿延著的隱喻認知思想
●二 隱喻:人類認知的基本方式
●部分目錄