●導言
第一章清末民初：傳統教師的轉型與現代教師的崛起
一、傳統中國社會與教育的裂變、轉型
二、現代教育推進與現代師資匱乏的矛盾
三、官民合力推動下的現代教師造就歷程
四、新舊轉型時期教師的生存狀況
第二章民國後期：現代教師的形成與專業化的困境
一、社會的現代化與中國教育的現代化歷程
二、中小學教師的供給與現代師範教育制度的重建
三、教學規範化要求下的教師專業化
四、教師資格檢定制度與中小學教師的質量
五、其他教師管理制度與教師專業化
六、專業化進程中的中小學教師的生存狀況
七、結論
第三章新中國成立初期17年：人民教師的造就歷程
一、新中國的成立及對教育的新要求
二、獨立的師範教育制度的建立與中小學教師的供給
三、教學研究制度與中小學教師的專業發展
四、黨的知識分子政策影響下的“人民教師”的造就及其地位
五、教師專業化進程的反思：專業化與政治化的磨合
第四章改革開放後至1993年：恢復重建時期的教師專業化進程
一、中小學教師面臨的社會政治、教育環境
二、獨立師範教育制度下的教師專業化進程
三、教研組織的重建與教師的專業發展
四、教師地位的迅速提升
五、總結與評論
第五章1993年至今：專業化浪潮中的當代教師
一、中國進行全面現代化**建設
二、教師教育體繫的變革與教師的專業化
三、教研組織的改革與教師的專業化
四、教師資格制度的重建與教師的專業化
五、標準化與專業化
六、教師的專業生活狀態
七、總結與評論
結語

該書主要描述自現代學制以來，我國中小學教師在現代化和專業化兩個浪潮夾擊下的工作狀態和生存狀態，試圖探討現代化、專業化對教師身份、角色的影響，探究教師職業的本質和意義。書稿分為六個部分：第一部分，從理論上探討現代化、專業化對教師的影響；第二部分，傳統教師的轉型研究。探討清末民初我國中小學教師如何由傳統半職業人轉為專門從事教學職業的職業者，以及其中經歷的困境和迷惘。第三部分，專業化浪潮下的教師。主要探討在，尤其是在專業化浪潮下中小學教師的工作和生存狀態。探討教師專業教育、教師資格鋻定制度、教師組織等一繫列西方話語衝擊下，面對紛亂的社會和強國之夢中國社會，中小學教師自身的掙扎和抉擇。第四部分，社會轉折時期的中小學教師。主要探討新的社會制度下，在建立繁榮富強的社會主義新中國的宏偉目標下，在科層制的規訓下，中小學教師作為工具和專業人兩方面衝突和抉擇。第五部分，改革開放以來中小學教師。主要探討教育、教等