●緒論
一、選題緣由
二、概念界定
三、研究回顧
四、研究思路與史料
第一章 從專門科（班）到“真正民立的大學”：高等教育的初步嘗試
第一節 專門科（班）的兩次嘗試
第二節 “因故停止”：試辦失敗的制約因素（1912—1919）
第三節 “真正民立的大學”的創建
第二章 辦學自主權與資源獲取的平衡：“政治動亂中蓬勃發展近十年”（1919—1928）
第一節 困境與機遇：教育治理與生存境遇
第二節 遊走在政治邊緣：南開大學與政府的互動
第三節 “化緣老和尚”：社會辦學資源的獲取
第三章 國家力量的強勢介入與資源獲取的困境（1928—1937）
第一節 國家力量的介入：南京國民政府的教育治理
第二節 資源獲取的困境：“除名”、教授離職與萌生“國立”想法
第三節 辦學自主權的部分讓渡：學府與官府的互動
第四節 困境化解的嘗試：差異化辦學
第四章 復校困境與“商改國立”：權力讓渡與交換（1937—1946）
第一節 復校困境：“國立”想法的再次萌發
第二節 學府與官府博弈：私立南開的“策略”選擇
第三節 國民政府收歸私立南開大學的原因分析
結語
主要參考文獻
致謝

本書以私立南開大學作為研究個案，將之與政府、社會之間的互動一並納入學術視野進行整體性的考察，彌補了現有研究側重一方，且缺乏對個案進行深入細致研究的不足。私立南開大學雖屬個案，但對此深入研究，有利於深化理解近代中國私立大學與政府、社會之間的互動關繫，以及辦學者所面臨的角色困頓與抉擇。因此有著有較高的學術價值、史料價值。