●前言
第一編回顧與探析：教師教育的歷史演變與發展
第一章我國教師教育的歷史回顧與發展趨勢3
第一節我國教師教育的歷史回顧3
第二節我國教師教育的發展趨勢21
第二章河南省教師教育的發展歷程與審視34
第一節河南省教師教育的發展歷程34
第二節河南省教師教育的歷史審視51
第二編分析與解讀：教師教育的理論和政策依據
第三章教師教育的理論依據65
第一節實踐哲學65
第二節現像學73
第三節教師專業發展理論79
第四節教師共同體理論90
第五節教師知識理論97
第四章我國教師教育的政策依據105
第一節《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》政策解讀105
第二節《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》政策解讀113
第三節《關於實施很好教師培養計劃2.0的意見》政策解讀120
第四節《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》政策解讀127
第五節其他相關政策文件解讀132
第三編比較與借鋻：國內外教師教育的經驗與特色
第五章主要發達國家教師教育的發展與經驗139
第一節美國教師教育的發展及啟示139
第二節英國教師教育的發展及啟示150
第三節日本教師教育的發展及啟示159
第四節澳大利亞教師教育的發展及啟示166
第六章我國其他省（市）教師教育的現狀與特色173
第一節北京市教師教育的現狀與特色173
第二節上海市教師教育的現狀與特色182
第三節江蘇省教師教育的現狀與特色188
第四編問題與反思：以河南省教師教育的現狀與歸因為例
第七章河南省教師教育的現狀199
第一節河南省職前教師教育的現狀202
第二節河南省在職教師教育的現狀214
第三節河南省教師資格考試管理與教師梯隊建設現狀231
第八章河南省教師教育存在的問題及歸因241
第一節河南省教師教育存在的問題241
第二節河南省教師教育問題的歸因264
第五編謀劃與實施：以河南省教師教育發展策略與實施保障為例
第九章河南省教師教育的發展策略285
第一節河南省教師教育發展的基本理念285
第二節河南省教師教育發展的主要目標290
第三節河南省教師教育發展的實施策略297
第十章河南省教師教育發展策略的實施保障341
第一節組織和管理保障341
第二節經費和技術保障345
第三節評價和督導保障348
參考文獻353
