課程思政——設計與實踐是臨沂大學廣大教師的實踐經驗總結，書中教學案例以鮮活的素材、生動的描述、鮮明的見解，多層次、多角度深入淺出地闡述了課程思政的內涵和實施路徑，是教師對教書育人理念在認識上的深度理解和高度升華，為大思政課程的實施提供了充足的理論依據與操作建議，具有很強的實效，幾乎所有課程均可借鋻。

●文史類
以思政賦能，寓德、道於教
——“國際貿易”課程思政的實踐與探索3
“會計制度設計”課程思政教育的實踐9
青春築夢，破浪前行
——“創業基礎”課程思政實踐探索14
實施課程思政的關鍵問題及路徑
——以物流管理專業“采購管理”課程為例25
努力培養德藝周厚的“四有”好教師
——“中國教育史”課程思政思與行36
“學前教育研究方法”課程思政探索與實踐39
“體育社會學”課程思政教學設計45
“運動生理學”課程思政典型案例的探索與應用54
挖素，賦能專業教學
——以“中國民俗”課堂教學為例60
國際視野下民族情懷和科學精神的培育
——基於OBE理念的“第二語言習得理論”課程思政建設66
“文學理論”課素及其教學方法探析73
新文科背景下“語言學概論”課程思政建設思考與實踐78
“商務英語精讀”課程思政探索與實踐86
“韓國語精讀”課教學中思政教育的探索與實踐91
在寫作中鑄造學生優良思想品德
——“實用文體寫作”思政教育實踐97
“會展策劃與設計”課程思政典型案例101
從藍圖到細節：“新聞報道策劃”課程思政教學設計107
講好中國故事，傳播好中國聲音
——“電視采訪學理論與實踐”課程思政建設研究114
弘揚愛國主旋律，奏響時代不錯音
——對“經典影片賞析”課程思政的探索與實踐120
以思政之道，馭課程之器
——淺析“影視特效與欄目包裝”課程思政的實踐途徑125
“三位一體”：把思政融入課程教學全過程
——“傳播學概論”課程教學實踐130
在播音創作中擦亮人生底色
——“播音創作基礎”課程思政探索134
三個向度指引下的課程思政建設
——以“世界現代史”教學為例139
課程思政之傳統價值觀融入“文化創意策劃”課程建設研究144
理工類
課程思政視野下“高等數學”課程教學改革與探索151
課程思政理念下“概率論與數理統計”教學改革初探159
電子信息類專業核心課程思政育人探索與實踐
——以“電磁場與電磁波”為例165
專業認證背景下“大學物理”課程思政目標的設計與實現170
實施課程思政，形成育人合力
——以“儀器分析”教學為例175
課程思政與“化工工藝學”教學過程的融合初探182
堅持立德樹人根本任務，探索思政教育與專業課程有機融合
——“化工分離工程”課程思政初探188
提升科學素養，強化人文精神
——思政融入“化學反應工程”教學初探193
“藥理學”課程思政教學改革與實踐198
“藥物化學”課程思政教學的探索與實踐
——以“青蒿素的發現”課程思政教學為例204
“高分子化學”課程思政建設探索210
新工科背景下課程思政融入專業課程的探索與實踐
——以“高分子物理”課程為例216
將工程倫理思政教學融入自動化專業課程的思考與探索
——以“現代控制理論”課程為例222
浸潤式思政在“車站信號自動控制”課程教學中的實踐應用229
思政融入教學，築建一流課程
——“計算機網絡”課程思政在行動233
課程思政下“C#程序設計”課程教學改革探索與研究237
一流本科課程建設背景下“數據結構”課程思政研究與實踐243
不忘教師初心，思政育人先行
——“單片機原理及應用”課程思政的實踐與探索248
“房地產市場學”課程思政設計與探索254
春風化雨，潤物無聲
——“房地產經濟學”課程思政教學探索260
課程思政融入“氣像學與氣候學”教學探索與實踐265
以史為鋻，培養科學素養和人文情懷
——“人體及動物生理學”課程思政探微270
學匠藝，修匠心
——“園林建築設計”課程思政教學探析275
農學類專業課程思政建設典型案例
——以“蔬菜栽培學”課程為例281
思創融合思想在“動物藥理學”課程建設中的應用與研究287

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