●導論
一、選題背景及研究意義
二、研究現狀述評
三、基本思路和研究方法
四、創新點
第一章高校輔導員職業認同的內涵與特點
第一節基本概念的界定
一、認同的定義
二、職業認同的定義
三、高校輔導員職業認同的定義
第二節高校輔導員職業認同的內涵
第三節高校輔導員職業認同的特點
第二章高校輔導員職業認同的理論借鋻
第一節需要層次理論
一、需要層次理論的觀點
二、需要層次理論的形成
三、需要層次理論的應用
第二節職業社會化理論
一、職業社會化理論的觀點
二、職業社會化理論的形成
三、職業社會化理論的應用
第三節社會認同理論
一、社會認同理論的觀點
二、社會認同理論的形成
三、社會認同理論的應用
第三章高校輔導員職業認同的現狀
第一節調查的研究設計
一、調查問卷的編制
二、調查抽樣及對像描述
三、調查問卷的信度和效度
第二節高校輔導員職業認同的描述性分析
一、高校輔導員職業認同的現狀分析
二、高校輔導員職業認同現狀的比較分析
第三節描述性分析結論
一、高校輔導員職業認同取得的成績
二、高校輔導員職業認同存在的不足
第四章高校輔導員職業認同的影響因素
第一節理論模型的建立
一、理論模型假設
二、測量模型的信度和效度
三、測量模型的驗證
第二節高校輔導員職業認同影響因素的深層次分析
一、職業認同影響因素的總體狀況
二、職業認同影響因素的結構方程模型
三、研究假設的驗證
第三節深層次分析結論
第五章高校輔導員職業認同的質性分析
第一節訪談的研究設計
一、研究思路
二、研究方法
第二節高校輔導員職業認同的個案簡析
一、“985”高校輔導員的職業認同
二、“211”高校輔導員的職業認同
三、省屬本科高校輔導員的職業認同
四、獨立學院輔導員的職業認同
五、高職高專院校輔導員的職業認同
第三節定性分析結論
一、職業身份認同是高校輔導員職業認同的基礎
二、職業能力認同是高校輔導員職業認同的關鍵
三、職業待遇認同是高校輔導員職業認同的核心
四、職業地位認同是高校輔導員職業認同的歸宿
第六章高校輔導員職業認同的形成機理
第一節高校輔導員職業認同的內在機理
一、職業認同的動力機理
二、職業認同的發生機理
三、職業認同的運行機理
四、職業認同的調節機理
第二節高校輔導員職業認同的外在機理
一、職業認同的宣傳機理
二、職業認同的約制機理
三、職業認同的引導機理
四、職業認同的獎懲機理
第七章增強高校輔導員職業認同的對策
第一節增強高校輔導員職業認同的思路
一、解放思想，全面推進輔導員隊伍的職業化建設
二、建章立制，全面實現輔導員隊伍的科學化管理
三、理順關繫，全面促進輔導員隊伍的專業化發展
第二節增強高校輔導員職業認同的途徑
一、優化頂層設計，增強輔導員的職業身份認同
二、加強培訓培養，增強輔導員的職業能力認同
三、建立職級制度，增強輔導員的職業待遇認同
四、明晰崗位職責，增強輔導員的職業地位認同
第三節增強高校輔導員職業認同的保障
一、規範職業準入，保障職業身份
二、強化職業培訓，保障職業能力
三、完善職業考評，保障職業待遇
四、拓寬職業發展，保障職業地位
參考文獻
附錄
附錄1高校輔導員職業認同調查初始問卷
附錄2高校輔導員職業認同正式問卷
附錄3訪談提綱
訪談記錄1
訪談記錄2
訪談記錄3
訪談記錄4
訪談記錄5
訪談記錄6
訪談記錄7
訪談記錄8
訪談記錄9
訪談記錄10
後記

《高校輔導員職業認同研究》以“高校輔導員職業認同”為核心論題展開，以概念-現狀-關繫-對策的研究思路推進。一是從理論層面分析了職業認同的內涵與特點，探討了可能影響輔導員職業認同的指標和因素，借鋻需要層次理論、職業社會化理論、社會認同理論的主要觀點和思維方式，闡述了輔導員職業認同的內涵特點和結構維度。二是以實證研究的方式對輔導員職業認同的現狀與特征進行描述性分析，總結輔導員職業認同取得的成績與不足。同時，對調研數據進行深層次處理，構建了輔導員職業認同影響因素的結構方程模型，並對其進行相關性和影響程度分析。三是對不同層次的個案輔導員進行質性研究，歸納、總結動態視角下高校輔導員職業認同的關鍵重點與本質規律，探索高校輔導員職業認同形成的內外機理。四是綜合運用量化研究和質性研究的結論，在現狀特征、影響因素、形成機理的基礎上提出增強輔導員職業認同的思路、對策與保障。