●第一輯
最中國的校園
向背之間盡顯從容
校園就是一個獨特的世界
蘇州織造署舊址
她從未離開過這個園子
瀋驪英、瀋宗瀚與瀋君山
唯有敬意
第二輯 詩性教育
日記摘抄
我與七班的故事
重回相雲園
每年12月31日下午的那個時刻
教育就是一種發現和賦予
校長八年：回歸教育的原點
在詩性教育的道路上前行
2011：思想與行動
從詩性教育到審美課堂
從母校帶走一生的財富
做一個像何澤慧那樣的人
我們都在這個園子裡
細節與完美
愛意在校園彌漫
僅僅是開始
又到行走時
夢之彼岸
在這個園子裡，遇見你
辦學要有超然的情懷與境界
康州尼彌高中
“泥土”、“中風”和“一盞燈”
對話是人與心好看妙的踫撞
詩性、課堂、教科研與小和尚
碩士生開題與和尚的棉被
誰是教育家
做一個什麼樣的學生?
向雷夫們學什麼
每一個老師都是校長
家訪是教育的回歸
教育的行風建設與教育服務
學校要充盈著牛命的質感
新年的夢想
當下校長更要做些什麼
保護孩子的原創品行
第三輯 審美課堂
為了實現課堂的理想
課堂應是草原
我們呼喚數學的蓬勃發展
課堂的現實與浪漫
我教學生寫詩
課堂的美學價值
課堂的牛命氣息
作文，要如一股清流
寫作是關乎靈魂的事情
我們需要什麼樣的語文課堂?
讀書、行走與寫作
唯有感恩、謙卑與恭敬
是教學也是創作
“皺、漏、瘦、透”的語文課堂
雷夫的意義
創新人纔培養的“斷裂”之困
第四輯 詩人校長
走在現實與浪漫的教育之路上
附錄：一次近乎神話的研討會
