●導論1
第一節研究緣起與研究問題1
第二節文獻綜述與研究意義9
第三節理論基礎與概念界定27
第四節研究思路與研究方法53
第一章歐洲學生流動的歷史發展56
第一節歐洲學生流動的萌芽與興起56
第二節歐洲學生流動的興盛與衰弱61
第三節歐洲學生流動的調適與復蘇66
第二章博洛尼亞進程中歐洲學生流動的動力73
第一節國際形勢變化的需求73
第二節歐洲發展的現實需求77
第三節歐洲學生的個體動機87
第三章博洛尼亞進程中歐洲學生流動的政策94
第一節歐洲學生流動政策的指導原則94
第二節歐洲學生流動政策的決策機構96
第三節歐洲學生流動政策的運作機制104
第四節歐洲學生流動政策的主要內容110
第四章博洛尼亞進程中歐洲學生流動的成效及阻力133
第一節博洛尼亞進程中歐洲學生流動的進展134
第二節博洛尼亞進程中歐洲學生流動的成效146
第三節博洛尼亞進程中歐洲學生流動的阻力159
第五章博洛尼亞進程中歐洲學生流動的趨勢175
參考文獻190

本書基於優選化視野下靠前人纔流動與競爭對高等教育提出的挑戰，以“歐洲高等教育區”為範例，針對區域人纔流動進行了理論層面和政策層面的繫統分析。本書圍繞區域學生流動的主要內容，運用吉登斯“結構化理論”、布勞“社會交換理論”等，對高等教育區域一體化建設的世界典範——“博洛尼亞進程”中歐洲學生流動的歷史發展、政策內容、進展與阻力以及未來趨勢進行深入研究，繫統分析區域高等教育一體化建設與跨境人纔流動改革策略，為我國建設高等教育強國與人纔流動強國提供政策建議與支持。本書的讀者對像是關心高等教育靠前化及跨境學生流動的讀者群體。

張惠 著 劉寶存 編