●第一章
●中國教育改革發展的成績與經驗/1
●一、中國教育改革發展的成績和走向/3
●(一)中國教育改革發展的輝煌成績/3
●(二)中國教育改革發展的主要走向/8
●二、中國教育改革發展的基本經驗/12
●(一)堅持教育優先發展/12
●(二)堅持教育改革發展/16
●(三)堅持教育協調發展/22
●(四)堅持教育內涵發展/26
●(五)堅持教育開放發展/31
●(六)堅持黨的領導引領發展/35
●第二章
●學前教育：從“有園上”到“上好園”/39
●一、管理體制、辦學體制逐步完善/42
●(一)形成“政府牽頭、各部門共同管理”的學前教育體制/42
●(二)農村學前教育得到重視/44
●(三)“以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的體制”逐漸形成/44
●(四)學前教育事業緩慢發展(1978—1995年)/45
●二、公、民辦園格局發生重大變化/49
●部分目錄

改革開放以來，教育事業發展取得了令全世界矚目的成績，走出了一條中國特色社會主義教育的發展之路、跨越之路，為我國教育現代化的加快實現奠定了堅實基礎。全書以各級各類教育的重大歷史事件、政策舉措為主線介紹了各級各類教育的發展軌跡、巨大成績，特別是通過對四次全國教育大會和四個綱領性文件為抓手，總結了堅持教育優先發展、堅持教育改革發展、堅持教育協調發展、堅持教育內涵發展、堅持教育開放發展、堅持黨的領導引領發展的寶貴經驗和世界貢獻。

張寧娟 等 著

序 言改革開放以來我國教育發展實現了從追趕到超越的轉變,走出了中國特色社會主義教育的發展之路、跨越之路。 各級各類教育的普及水平不斷提高,個性特征日益凸顯,終身教育體繫基本形成,教育的信息化程度不斷加強,教育的國際影響力更加明顯,創造了人類教育發展目前的奇跡。 譬如: 就規模言,中國現有2.6億多學生,各級各類專任教師超過15 0 0萬人,規模世界獨一無二。 就結構言,4 0年來,我國職業教育從小到大,民辦教育從無到有,繼續教育從弱到強,國民教育體繫更加完善,終身教育體繫基本形成。 就水平言,聯合國發布的《2 0 1 6年人類發展報告》顯示,我國成人識字率為9 6.4%,青少年識字率為9 9.7%,至少受過中等教育的人口比例為7 5.0%,這等