作 者:李生蘭 著作
定 價:38.8
出 版 社:南京師範大學出版社
出版日期:2011年03月01日
頁 數:295
裝 幀:平裝
ISBN:9787565103209
●第一章 美國學前教育機構的類型與規模
●第一節 美國高等院校附屬的學前教育機構
●第二節 美國中、小學附設的學前教育機構
●第三節 美國宗教派別下屬的學前教育機構
●第四節 美國全國連鎖的學前教育機構
●第五節 美國其他類型的學前教育機構
●第六節 中美學前教育機構的比較分析
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●第二章 美國學前教育機構的目的與目標
●第一節 美國高等院校附屬學前教育機構的目的與目標
●第二節 美國中、小學附設學前教育機構的目的與目標
●第三節 美國宗教派別下屬學前教育機構的目的與目標
●第四節 美國全國連鎖學前教育機構的目的與目標
●第五節 美國其他類型學前教育機構的目的與目標
●第六節 中美學前教育機構目的與目標的比較分析
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●第三章 美國學前教育機構的環境與創設
●第一節 美國學前教育機構門廳走廊環境的創設
●第二節 美國學前教育機構班級內外環境的創設
●第三節 美國學前教育機構戶外活動環境的創設
●部分目錄
《兒童的樂園:走進21世紀的美國學前教育》是《當代國外學前教育大視野叢書》中的一冊，共分為美國學前教育機構的目的與目標、美國學前教育機構與社區的共育等十章內容，既適合靠前學前兒童教育工作者、家長、社區人士閱讀，以便更好地借鋻美國學前教育的經驗，促進我國兒童健康快樂地成長；也適合在校修讀學前教育、比較教育、社會學和建築學等有關專業的大學生和研究生閱讀，以便更好地開拓自己的視野，能站在靠前舞臺上，審視學前教育的發展與變革。
李生蘭 著作
李生蘭，華東師範大學學前教育繫教授。主要從事學前兒童家庭和社區教育、學前教育原理、比較學前教育、學前兒童英語教育等方面的教學和科研工作。
先後主持了教育部人文社會科學研究“十五”規劃基金課題“幼兒園利用家庭和社區資源對兒童進行德育的研究”、上海市教育科學研究基金課題“中外學前兒童社會領域教育的比較研究”等二十餘項省部級科研項目。
獨立出版了《學前兒童家庭教育》、《幼兒家庭教育》、《幼兒園與家庭、社區合作共育的研究》、《學前教育學》、《比較學前教育》等5部著作，主編了《幼兒園英語教育》繫列教材6本，在靠前外教育核心刊物上公開發表科研報告和學術論文百餘篇。
多次赴美國、英國等
（2）社區資源是豐富多彩的。教師要認識到社區教育兒童的資源是五彩繽紛的，既有自然資源、服務機構，也有材料和媒體、社會網絡和種族協會；這些資源隻有綜合起來加以運用，纔能促進兒童在體力、認知、語言、情感和社會性上的全面發展。
（3）社區課程是多種多樣的。教師應把社區資源合理地統合起來，為兒童創設靈活多樣、別具一格的社區課程，使兒童既有機會去嘗試公開的課程，通過正規的方式獲取社會知識，提高社交技能，也有機會去體驗隱蔽的課程，通過非正規的方式去習得社會經驗，增強社交能力。為此，教師一要考慮地域的特點，為來自不同地區、不同城市、不同鄉村的兒童創造不同的課程，提供不同的探索材料，以幫助兒童認識周圍環境的各種特點；二要考慮季節的特點，為面對不同氣候、不同節日的兒童創設不同的課程，提供不同的學習時機，以等
