●緒論 寫作模式與寫作教學模式
第一章 寫作教學模式建構的理論
第一節 寫作教學模式建構的理念
第二節 寫作教學模式建構的目標
第三節 寫作教學模式建構的原則
第四節 寫作教學模式建構的過程
第五節 寫作教學模式建構的方法
第六節 建構寫作教學模式的重點
第七節 寫作教學模式建構的策略
第八節 寫作教學模式建構的意義
第二章 寫作教學模式建構的實踐
第一節 新概念作文教學模式
第二節 綠色作文教學模式
第三節 生態作文教學模式
第四節 活動作文教學模式
第五節 生活作文教學模式
第六節 體驗作文教學模式
第七節 情境作文教學模式
第八節 想像作文教學模式
第九節 快樂作文教學模式
第十節 文化作文教學模式
第十一節 鄉土作文教學模式
第十二節 網絡作文教學模式
第十三節 開放性作文教學模式
第十四節 創新性作文教學模式
第十五節 個性化作文教學模式
第十六節 研究性作文教學模式
參考文獻
索引
後記
後記

彭小明、劉亭玉編著的《寫作教學模式論/現代教育學論叢》由寫作教學模式建構的理論與實踐兩個部分組成。第一部分論述寫作教學模式建構的含義、理念、目標、原則、過程、方法、重點、策略與意義；第二部分闡述新概念作文、綠色作文、生態作文、活動作文、生活作文、體驗作文、情境作文、想像作文、快樂作文、文化作文、鄉土作文、網絡作文、開放性作文、創新性作文、個性化作文和研究性作文等教學模式的建構。論著既有較高的理論學術價值，又有較高的實踐指導意義。

彭小明 等 著 著