此書是學校開展項目化學習活動的階段性成果，通過書的出版，一是提煉和總結項目化學習活動開展以來所形成的各類成果、所取得的各項成效；二是梳理每個項目化學習活動的邏輯思路、邏輯順序，以便形成更優化的學習效果；三是作為項目化學習種子學校、實驗學校之間，互相溝通與交流的一個載體。

●前言項目化學習：北蔡中學的校本化實踐探索
A領銜項目
“開小型音樂會”項目方案設計與實施
“近視眼的預防和矯正”項目設計
“眼睛成像模擬”教學設計
以串聯復習為例淺談項目化學習的實施
初中物理PBL項目實踐的初探
“船舶航運與物理”項目化課程實施方案
B跟進項目
種出“芳香”，戴出“健康”
———陽光房裡幾種芳香植物項目化學習方案設計
種出“芳香”教學案例
陽光房項目溫室教學案例
種出“芳香”項目的實施與反思改進
“我是學校代言人”項目方案設計
讓問題驅動學生的成長
———“我是學校代言人”項目化學習案例
市北蔡中學項目化學習實踐探索
指向學生的學習體驗
———以“我是北中代言人”為例
面向初中新生的活動項目化學習設計與實施初探
———以“我是學校代言人”項目為例
C其他項目
“形義結合，對話文本”項目化學習案例
……

項目化學習（簡稱PBL）作為當今全球教育領域的一個熱點話題，已成為落實學生核心素養的重要方式之一。本書主要記載了上海市北蔡中學開展項目化學習以來的實踐、探究的過程，包括方案設計、課時教學設計、教學思考、學生成果、學生感悟，以及項目化學習開展以來，教師撰寫的教學案例、教學論文。

史炯華 編