●第一章 情感影響力：恰當表達愛
● 班有貧困生
● 讓課堂提問也有溫度
● 心中有話，羞怯地說
● 有刺兒，你就順著摸
● 教育愛，不是單單給予愛
● 偏愛制約了學優生的再發展
●第二章 心理領導力：點燃心中的那個你
● 上一堂樸素的恥感教育課
● 從認識自己到做更好的自己
● 讓每一句誇獎都成為火把
● 書信，讓班級轉危為安
● 留守男孩，我拿什麼幫助你
● 留心處處有契機
●第三章 行為引領力：為了讓你變得更好
● 班級活動，喚醒生命的一方沃土
● 成長，從一個個擔當開始
● 讓學生“動”起來
● 好人緣從“好好說話”開始
● 陪你們一起學習
●部分目錄

《班主任的教育熏陶力》共分為三章：靠前章 班主任的情感影響力：恰當表達愛；第二章 班主任的行為引領力：為了讓你變得更好；第三章 班主任的詩心幸福力：留一顆詩心給教育。每章收錄了多個教育故事，通過一個個教育故事及作者的思考讓讀者明確了班主任熏陶力的重要性以及應如何提高自身的熏陶力——情感影響力、行為引領力、詩心幸福力，使師生共成長。

孟紅梅 著