裡面的案例角度新穎，都是各位教師在教學過程中的心得體會，有一定的創新性，可為學校英語教師尤其剛入職教師提供了很好的參考

●第1篇英語課堂的變化
第1章語言與故事
通過繪本學習，鍛煉學生思維
要讓孩子領悟，閱讀是好看妙的活動
小學低段英語繪本教學
通過藍思分級閱讀提高學生閱讀素養
淺談如何結合教學內容將“繪”本鑲嵌於常規課堂中
基於文本分析探討故事性繪本教學研究
在繪本創編中發展低年級學生英語創造性思維
第2章傳統與文化
探索中國傳統文化的密碼
傳承茶文化拓展新課堂
整合教材文本趣談十二生肖
從中國傳統文化視角談論如何在英語教學中促進學生思維品質的發展
從文本解讀到滲透傳統文化的課例分析
第3章情境與交際
創設英語教學情境，提高學生口語水平
如何利用多媒體技術創設課堂情境提高課堂教學實效性
小學低年級英語教學中，基於教材內容創設真實情景的實踐與思考
調動感官享受英語的樂趣
運用現代信息技術創設真實語言情境的研究
讓英語作業成為學生創作的園地
創設真實有效情景在小學英語教學中的實踐
第4章國際與理解
國際理解校本課程實施經驗與不足
網絡視頻助力國際交流與理解
世界上的饑荒教學設計
反對歧視尊重他人
可持續發展——低碳生活
消除偏見抵制歧視
第2篇英語課程的建設
第5章科研促教研
淺談故事教學中的有效設問
對於人教新版小學英語教材文本重組的幾點實踐與思考
聚焦英語戲劇，給成長無限可能
小學英語教學中培養學生品行的實踐研究
小學英語課堂小組活動的行動研究
小學英語課堂閱讀教學有效性的研究
第6章活動樂趣多
淺談如何將遊戲與英語課堂相結合促進學生創新思維
遊戲，讓英語課堂充滿活力
快樂學英語
創新課堂活動設計，培養學生思維品質
淺談小學英語教學中的興趣培養
在英語遊戲活動中運用語言
利用多彩的英語活動培養學生創造性思維
讓每一個學生在遊戲中體驗英語學習的樂趣
通過遊戲與多媒體資源的運用提升學生英語語音學習
早起的勞動節：興趣點燃英語的智慧
第7章英語萬花筒
Science Experiments For Young Learners
330尤克裡裡英語彈唱
電波架起溝通的橋梁
史家英文戲劇社
第3篇教師研修的共享
第8章工作坊·成長的平臺
小學英語課堂中各學段銜接問題的研究
以研促教，以研興教
工作坊建設及其機制下的青年教師發展
第9章提升·很好的前奏
英語課堂遊戲活動設計
參與外教培訓，促進教師成長
在遊戲活動中享受英語學習的樂趣
“玩”轉課堂
外教培訓的收獲與思考
學以致用，構建精彩課堂

語言是文化交流的重要工具，也是文化的重要組成部分和載體。英語教學的最終目的就是培養跨文化交際能力。史家外語部以“文化無邊界”定位，站在全球視野的角度，致力於讓每一名孩子成為擁有社會責任和實踐能力的世界參與者，提升孩子的國際視野及文化交流素養，讓他們真正成為未來“世界參與者”。本書分為三大部分，即課堂、課程、教師研修，分別講述了課堂上如何整合學生的學習能力，加強英語閱讀學習，主推繪本特色；課程改革中通過刪、換、合、增更好地安排教學內容；以及教師通過一繫列培訓提高自己的教學能力和水平。在培訓中分享，終身學習、實踐與反思。本書中的案例都是一線教師在教學過程中的經驗總結，對其他英語教師有很好的借鋻作用。

    前言英語：邁向世界的舞臺褚風華語言是文化交流的重要工具，也是文化的重要組成部分和載體。外語教學和文化是不可分割、相互交織的，外語教學的很終目的就是培養跨文化交際能力。在OECD發布的名為《為了一個包容世界的優選勝任力》工作文件中，提出了“優選勝任力”概念，並明確指出“對優選議題的知識與理解力、跨文化知識和理解力”將成為PISA的重點考核內容。此外，由美國國家外語教學協會發布的《21世紀外語核心技能地圖》提出了外語學習的五大關注點，其中“跨文化”和“文化比較能力”就赫然在列，並將“優選意識”排在未來教育培養目標的首位，指出外語教育和跨文化理解是培養學生優選意識的核心。同時，在當今以及未來世界中，大多數人都需要與來自不同文化背景的人相互合作，需要理解不同的想法、觀點和價值體繫，需要跨越文化差異、觀點差異、價值差異。因此，學校應該且必須為學生融入這等