●前言
第一章 緒論
一 紅色家風概念的提出與研究的展開
二 價值觀培育是思想政治教育的核心
三 紅色家風為價值觀培育提供新資源
四 紅色家風涵養是價值觀培育的新探索
本章小結
第二章 紅色家風的歷史生成
第一節 家風的演變與育人價值
一 家風的歷史演變
二 家風的育人價值
第二節 紅色家風的定義與類型
一 紅色家風的定義
二 紅色家風的類型
第三節 紅色家風的精神與特征
一 紅色家風的精神基因
二 紅色家風的本質特征
第四節 紅色家風的孕育與生成
一 紅色家風的孕育條件
二 紅色家風的生成邏輯
本章小結
第三章 紅色家風涵養價值觀的思想淵源
第一節 馬克思主義經典作家的家庭教育觀
一 馬克思主義經典作家關於家庭教育的相關論述
二 馬克思主義經典作家的家庭教育觀的本質特征
三 馬克思主義經典作家的家庭教育觀的當代啟示
第二節 中華優秀傳統家文化的主要思想
一 中華優秀家文化的基本內容
二 中華優秀家文化的核心功能
三 中華優秀家文化的現代傳承
第三節 革命前輩關於家庭建設的論述
一 打破封建的家長專制
二 摧毀腐朽的婚姻制度
三 重視家庭教育之研究
本章小結
第四章 新時代傳承與弘揚紅色家風的時代價值
第一節 紅色家風的理論品格
一 紅色家風的內容要素具體明確
二 紅色家風的價值基因持久穩定
三 紅色家風闡揚的精神與時俱進
四 紅色家風的社會傳播引領風尚
第二節 紅色家風的時代功能
一 堅定理想信念
二 砥礪道德品格
三 抵制不良思潮
四 提升實踐能力
第三節 紅色家風的育人經驗
一 理論教育與實踐鍛煉相結合
二 親情感化與嚴格家規相結合
三 說理訓誡與生活體驗相結合
四 追求進步與聯繫群眾相結合
五 解決思想問題與解決實際問題相結合
本章小結
第五章 紅色家風涵養大學生價值觀的現實審視
第一節 紅色家風涵養大學生價值觀的緊迫性
一 家風文化建設缺位
二 紅色基因傳承式微
三 社會心態復雜多樣
第二節 紅色家風涵養大學生價值觀的必要性
一 大學生價值觀培育的時代要求
二 大學生價值觀培育的主體訴求
三 大學生價值觀“涵養”的優勢
第三節 紅色家風涵養大學生價值觀的可行性
一 紅色家風與大學生價值觀培育目標的一致性
二 紅色家風與大學生價值觀培育內容的共同性
三 紅色家風與大學生價值觀培育方法的相關性
本章小結
第六章 紅色家風涵養當代大學生價值觀的內容
第一節 紅色家風涵養大學生的國家情懷
一 忠誠愛黨教育
二 愛國主義教育
三 理想信念培育
第二節 紅色家風涵養大學生的社會責任
一 崇尚奉獻的精神
二 堅持走群眾路線
三 清正廉潔的作風
第三節 紅色家風涵養大學生的家庭美德
一 志同道合的愛情
二 健康和諧的婚姻
三 家規嚴格的親情
第四節 紅色家風涵養大學生的生活習慣
一 發揚學習精神
二 塑造勞動品格
三 厲行勤儉節約
本章小結
第七章 紅色家風涵養當代大學生價值觀的路徑
第一節 日常向度構建生活化的價值觀涵養路徑
一 傳承紅色基因的“涵養”主旋律
二 鞏固日常教育的“涵養”主陣地
三 增強生活關注的“涵養”感召力
第二節 實踐養成構建個性化的價值觀涵養路徑
一 以環境營造聚焦價值觀認知
二 以主體參與深化價值觀認同
三 以知行合一促進價值觀踐行
第三節 通俗話語構建大眾化的價值觀涵養路徑
一 回歸歷史：建構大眾化敘事邏輯
二 課程浸潤：掌握大眾化話語主導
三 顯隱結合：完善大眾化教化方式
本章小結
結論
參考文獻
後記
