●第一章 大學生意識形態安全教育的界定
第一節 意識形態的概念考察
第二節 大學生意識形態安全教育的概念界定
第三節 大學生意識形態安全教育的內涵
第二章 我國大學生意識形態安全教育現狀
第一節 我國大學生意識形態安全教育取得的突破性成就
第二節 當代大學生意識形態安全教育存在的問題
第三章 新媒體給大學生意識形態安全教育帶來的機遇
第一節 新媒體為高校教學提供了新的載體
第二節 新媒體對大學生意識形態安全教育的影響
第三節 新媒體為大學生意識形態安全教育拓寬新的平臺
第四章 當代大學生意識形態安全教育面臨的挑戰
第一節 文化對大學生意識形態安全教育的衝擊
第二節 新媒體給大學生意識形態安全教育帶來的挑戰
第三節 大學生意識形態安全教育三重工作話語的割裂
第五章 進一步加強大學生意識形態安全教育的建議
第一節 進一步鞏固馬克思主義意識形態的主體地位
第二節 培養新媒體時代政治傳播與大學生意識形態安全教育的良性互動
第三節 進一步加強高校輿論引導能力
第四節 大學生應進一步加強自我教育與自我管理
第五節 進一步發揮新媒體優勢創新大學生意識形態安全教育模式
結語
參考文獻

本書立足政治學、馬克思主義理論學科的研究視角，通過對新媒體時代大學生意識形態安全教育相關問題的闡釋，繫統分析了當前我國正處於移動互聯網時代，在新媒體廣泛運用的時代背景下，大學生們關於意識形態安全教育所面臨的機遇與挑戰；發現其中存在的一些問題及其原因；並在此基礎上提出了對於當代我國大學生的意識形態安全教育的根本原則與對策建議。 本書的特點在於有助於我國高校在新媒體時代應對國際挑戰，增強憂患意識和必勝的信心，也有利於維護新媒體時代意識形態教育領域陣地。力爭對我國高校意識形態安全教育工作方面的研究提供一定的借鋻和參考，進一步豐富了思想政治的學科建設。