●總序
前言
第一編 理論探索篇
綜合領域
“立德樹人”何以取得實效
——以臨沂“問題導向”德育地方課程研發與實施為例
沂蒙大地孕育“問題導向”德育之花
——對臨沂市“問題導向”初中德育課程開發的思考
“問題導向”引入創新德育課程
——臨沂市“問題導向”德育課程建構的思考
以學生為中心畫圓
——探究初中德育課程山東臨沂新模式
專題領域
開展“孝道”主題教育，打造六“感”德育課堂
“誠信之旅”：引領學生踏上誠信之路
借助豐富多彩的課堂活動，增強“溝通”主題教育的實效性
培養健康生活核心素養的“友誼”主題教育
開展“挫折”主題教育，提高學生抗挫能力
“三度”打造深人人心的愛國主義教育課
試論開展“理想”主題教育的必要性和基本方法
實踐領域
給德育講一個好故事
——臨沂市“問題導向”初中德育課程的開發與實施
讓德育課六“神”有主
主題微視頻帶來的柳暗花明
欲渡有舟楫風好正揚帆
——談臨沂市“問題導向”初中德育課程開發與實施
第二編 專題設計篇
專題一 “生命與敬畏”主題課程設計
專題二 “我的理想”主題課程設計
專題三 “文明從禮貌開始”主題課程設計
專題四 “衝動”主題課程設計
專題五 “誠信”主題課程設計
專題六 “挫折之千錘百煉”主題課程設計
專題七 “孝道”主題課程設計
專題八 “感恩”主題課程設計
專題九 “何為愛國”主題課程設計
專題十 “美好的友誼”主題課程設計
專題十一 “責任的重量”主題課程設計
專題十二 “從規則到法律”主題課程設計
專題十三 “溝通”主題課程設計
專題十四 “在合作中成長”主題課程設計
……
第三編 實踐反思篇
第四編媒體視角篇
“問題導向”初中地方德育課程建設工程確立以後，全市15處重點實驗學校在10多位有名高等院校、科研機構知名專家的指導下，全市120多名科研專家、500名德育教師、5萬多名學生積極參與實驗，經過兩年的研究，研發形成了15個專題的“問題導向”德育實驗課程和精品課程，形成了“1335德育教學新模式”等重大理論成果。這些成果已由山東電子音像出版社出版，豐富了德育課程理論，進一步完善了德育視頻教學、案例教學等新的教育形式，使學校德育工作條件不斷改善，不斷拓展豐富了德育內容和活動形式；也形成了“堅持方向、問題導向，政府主導、行政推動，專家帶領、專業實施，整體規劃、分步推進”德育課程研發的新機制，形成了有效破解教育難題的“問題導向”思維和一線工作法。難題，填補了“問題導向”德育整體改革的空白。這對於深入推進“培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力”的素質教育改革，搞好學生發展核心素養實驗研究，提升國民整體等
