●第一章 杜威學校
●第一節 杜威學校的總體設想
●第二節 杜威學校的具體實施
●第三節 杜威學校的評價
●第二章 八年研究
●第一節 八年研究中大學與中學合作的背景
●第二節 八年研究中大學與中學合作的過程
●第三節 八年研究中大學與中學合作的內容
●第四節 八年研究中大學與中學合作的評價
●第三章 美國教師專業發展學校
●第一節 美國教師專業發展學校的定位
●第二節 美國教師專業發展學校的願景和目標
●第三節 教師專業發展學校各具特色的合作內容
●第四節 教師專業發展學校的評價
●第四章 英國教師伙伴學校
●第一節 早期的教師伙伴學校
●第二節 英國教師伙伴學校的發展
●第三節 英國教師伙伴學校的評價
●第五章 要素學校聯盟
●第一節 要素學校聯盟的本質
●部分目錄

為突破靠前大學與中小學合作靠前案例缺乏繫統研究之困境，本書選取了七個大學與中小學合作的靠前案例，分別是杜威學校、八年研究、美國教師專業發展學校、英國教師伙伴學校、要素學校聯盟、躍進學校計劃、學同體。對於靠前案例的選取，主要參考如下三條基準：①案例中呈現的大學與中小學合作具有原創性；②案例以研究為據；③案例有一定的影響力。本書從大學與中小學為何要合作、有哪些類型的合作、如何合作、如何評價合作等方面，深入剖析了大學與中小學合作的豐富性、多樣性和復雜性，旨在通過深入剖析大學與中小學合作的靠前案例，為我國深化大學與中小學合作提供理論依據和實踐指引。

王麗華 著