作 者:熊丙奇 著
定 價:54
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2022年08月01日
頁 數:220
裝 幀:平裝
ISBN:9787576026023
高中生職業生涯規劃立足現實,指導中學生如何在當前的教育體制中,尋找成為一名優秀人纔的現實路徑。職業生涯的規劃,同高考一樣,對中學生的人生有重要的意義。高中三年是中學生成長的關鍵階段,這三年的學習,不能光是以“考上大學”這個單一目標來引導學生。除了專注高考科目的課程學習,學生自己應當對以後人生的道路有規劃。高中生需要了解職業生涯的概念,了解社會對人纔的要求。這本書,不對中學生空談幻想,也不提難以實現的建議。這本書,立足於中學生所面對的現實教育環境和社會環境,不回避應試的話題。這本書,重在告訴中學生等
●第一講我們面對的高考:高考模式和人纔要素
每個學生進入高中之後,都會問自己:三年之後,我將去哪裡?
高考是什麼?
什麼樣的高中生纔是人纔?
高考模式下的人纔標準是什麼?
強基計劃、綜合素質評價錄取怎麼選人纔?
一、傳統高考的錄取方式
二、新高考的錄取方式
三、強基計劃
四、高職高專自主招生
五、境外高校自主招生
六、繼續求途徑
七、傳統高考模式下的人纔評價標準
八、“強基”“綜評”模式的人纔評價標準
九、境外高校的招生評價標準
第二講我們所處的社會環境:大學專業與就業
我要讀什麼大學,我要選擇什麼專業,我的職業生涯是什麼?
大學的教育到底是什麼?
怎麼看待大學專業的“冷”與“熱”?
大學的專業與就業有怎樣的關繫?
一、大學與學院
二、大學專業劃分
三、高中生職業生涯規劃
第三講三足“鼎立”:社會視角的優秀高中生
我是一個合格的社會人嗎?
我該做一個怎樣的高中生?
一、做一個有個性魅力的人
二、做一個有興趣的人
三、做一個有責任心的人
第四講完善自我:核心能力與高中困境
我該在哪些方面提高自己的能力?
在高中階段,如何思考面對的困境?
我該如何走出學習和生活的困境?
一、六大核心能力
二、面臨的困境與思考
第五講自主學習:高中學科學習規劃
怎樣確定高中學習目標?
怎樣制訂高中學習計劃?
如何讓學習更有效率?
一、制訂學習目標
二、制訂高中計劃
三、時間管理
四、反饋與調整
第六講能力拓展:高中個性發展規劃
怎麼拓展自身能力,怎麼規劃自我個性發展?
怎樣發展自己在學校內的能力?
怎樣參加學生會?
怎樣參與社會服務?
一、校內能力拓展
二、社會能力拓展
三、自主空間
第七講一切皆有可能:高中成長的社會資源
資源整合意識,你有嗎?
高中生可以利用哪些社會資源?
各類社會資源有哪些特點?
一、學校是否決定一切?
二、屬於你的學習資源
三、到大學去
四、社會資源
第發展:高中後話題
高三了,畢業後我的選擇是什麼?
選擇大學的原則有哪些?
如何適應大學生活?
一、高選擇
二、大發展
後記
立足現實,指導中學生如何在當前的教育體制中,尋找成為一名優秀人纔的現實路徑。職業生涯的規劃,同高考一樣,對中學生的人生有重要的意義。高中三年是中學生成長的關鍵階段,這三年的學習,不能光是以“考上大學”這個單一目標來引導學生。除了專注高考科目的課程學習,學生自己應當對以後人生的道路有規劃。高中生需要了解職業生涯的概念,了解社會對人纔的要求。這本書,不對中學生空談幻想,也不提難以實現的建議。這本書,立足於中學生所面對的現實教育環境和社會環境,不回避應試的話題。這本書,重在告訴中學生,如何把未來的主動權把握在手中,為自己的將來創造一個廣闊的舞臺。
熊丙奇 著
有名教育學者、21世紀教育研究院院長,中國高校校報協會副會長、上海市高校校報研究會理事長。主編、編著、著作的書有:《大學有問題》、《體制迷牆》、《天下無牆》、《教育熊視》、《中國教育的100份診斷報告》、《走出一個時代的教育困惑》等20種30餘版次。2009年被中國教育電視臺、騰訊網聯合評為“年度致敬之教育時評家”;2011年被網易評為年度教育時評家,被央廣網評為十大傑出教育改革人物。《高考頭等事》“農村讀物”《高中生職業生涯規劃》等