這本專著寫的是學校裡的心理測量與評估，這是本書和其他的心理測量專著的不同之處。楊彥平博士學習過心理測量和測驗的基本理論，並且有使用心理量表的經歷，還自行編制了青少年社會適應量表；同時他曾經在一線學校當過心理老師，在上海閔行區擔任心理健康教育與測量研究中心主任，在區域層面做過心理測量方面的實踐探索，現在就職於上海市教育科學研究院、上海學生心理健康教育發展中心，專門從事學校心理健康教育的研究、培訓與實踐工作。他在學校心理健康和心理測量領域裡辛勤耕耘了近30年，他一直在實踐、探索與思考，他的研究能力與等

●序言
前言
第一章 心理測量發展概論
第一節 心理測量的發展簡史
第二節 樹立辯證的心理測驗觀
第二章 學校心理測評的基本原理
第一節 測量與心理測量
第二節 學校心理測評的統計原理
第三節 學校心理測量的基本過程
第三章 學校心理檔案與心理測評
第一節 大數據背景下的學校心理測評與心理檔案建立
第二節 學校心理檔案管理繫統的建立
第三節 心理測試與檔案建立的實施要點
第四節 學校心理檔案的拓展與應用
第四章 大數據與心理測評
第一節 大數據與數據庫
第二節 大數據與學校心理測評繫統
第五章 學校常用的心理測驗量表與技術
第一節 如何選用和識別量表
第二節 學生認知發展測驗
第三節 學生人格測驗
第四節 學生生涯發展測驗
第五節 家庭與親子關繫測試
第六節 心理投射測試
第六章 教師心理測試
第一節 教師職業發展測試
第二節 教師心理健康與人格測試
第七章 問卷與量表編制技術
第一節 問卷編制技術
第二節 量表編制技術
第八章 學校心理輔導和咨詢中的心理評估
第一節 學校心理咨詢與評估流程
第二節 學校特殊學生的心理評估
第三節 心理危機預防與評估
第四節 常見的神經心理測評工具
後記

本書以問題和需求為導向，將學校心理健康教育工作中常見的問卷編制、量表選擇、個別與團體心理測評、特殊與一般學生的心理評估、教師、家長的心理測試等做了細致的介紹，同時對當前大數據心理測試網絡平臺的構建、生涯心理測評、心理健康檔案與心理測試的結合也做了方法與技術層面的探討，所以如何將互聯網、大數據等與心理測評結合也成為本書思考的一個重點，尤其是動態常模、心理發展指數等融入到學校心理測評和心理健康教育工作中，本書也做了嘗試，對學校德育、心理健康教育與生命教育具有重要參考價值。