作 者:嚴華銀 著
定 價:52
出 版 社:華東師範大學出版社
出版日期:2022年07月01日
頁 數:224
裝 幀:平裝
ISBN:9787576027709
○特級教師嚴華銀多年來對教育諸多方面問題進行追問與反思的合集,呼吁教育人靜心思教、 安心培育○內容豐富、立意深刻、語言深入淺出,兼具感性體驗與理性思考○適合一線教師和學校管理者閱讀,為提升教師專業素養和學校管理者的管理能力助力
●第一輯審問生活
教育:科學還是文學(代序)
人類未來究竟聽誰的?
“朋友圈”裡有沒有朋友?
“孤獨”是智者優選的朋友
也說“無知者無畏”
從“三省”說開去
成就“逆商”的關鍵在於知道自己要什麼
對於“好讀書,不求甚解”的“甚解”
在道德和法律之間
從師範院校培養“很好教師”說開去
第二輯慎思理念
道德:一個民族戰無不勝的力量
重塑國家課程的剛性
尊重和敬畏,纔有文化的生生不息
何為“洞見”?
詞不達意說“分享”
“格局”是個“立方體”
我們會不會“講理”?
“講理”也是一種科學
人格修煉是一生的工程
師生關繫的三重境界
第三輯明辨人事
沒什麼“門臉”的普林斯頓大學
在大學尋找圍牆
瀋茂德:校長教育家的江蘇樣本
第四輯溯源教育
陪伴,是優選的教育
“福澤”,是優選的教育
教育啟蒙:教育轉型的關鍵
理性:“賞識”教育的精髓——《常州市麗華中學賞識教育案例集》序
正心·用心·進取心——有感於《河濱路小學教師文集》
教育教學中“激勵”的負效應及其消除
警惕教育教學中“組織依賴癥”的滋長
第五輯追問教師價值
“育人”是什麼?
“立德樹人”,關鍵在“樹人”者“立德”
有什麼樣的教師,就有什麼樣的學生
多少年之後還能有多少學生念起我們?
知行合一:班主任工作成功的不二法門
找回中國教師的“實踐自信”
教師故事是優選的德育——讀《通州教育故事》
第六輯尋覓教師發展
“三友”伴行可致遠
多方協力,共襄教師發展
優秀者依然任重而道遠
從“自覺”走向“改變”——應試霧霾中的教育人應有的姿態
一專多能:未來教師發展的方向與重點
“互聯網+”時代:教師發展的路向
師德知能思維——談未來教師的基本素養問題
第七輯深素
思維力培養:前人工智能時代的教育抉擇
我們究竟需要什麼樣的辦學理念?
校長,首先是教師之“長”
教文化的學校一定有“文化”嗎?
學校文化“寫”在哪裡?
規律人性常識——教學行為的變革需要堅守的底線
課程標準建設也應該有“標準”
教育轉型,也需要實踐智慧、基層經驗
第八輯透視閱讀真諦
讀陽剛大美,發理性光輝——《讀天下》宣言
閱讀,是優選的自我喚醒
閱讀的豐厚與創造的輝煌
“有我”:閱讀的好看境界
整體感、主觀性、概括力
本書是嚴華銀老師多年來語文教學實踐的反思和追問,對諸多方面問題思考的合集,全書共分為八輯,既有對生活的審問,也有對教育教學中“激勵”的負效應及其消除、警惕學校教育中“組織依賴癥”的滋長等問題的理性思考,還有對於教師閱讀、教師專業發展、學校領導力提升等問題的詳細分析。立意深刻、語言深入淺出,適合對語文教學有一定研究和探索欲的老師或者管理者閱讀。對於提升學校管理者的管理能力、教師的專業素養具有一定的指導意義。
嚴華銀 著
嚴華銀,教授,特級教師。已出版著作10餘部,發表論文500餘篇。現任江蘇省中小學教師培訓學會常務副會長兼秘書長,兼任江蘇省中華詩學研究會副會長,中國閱讀學會常務副會長。被聘任為教育部全國中小學校長和幼兒園園長培訓專家工作組專家,國培計劃培訓專家,名校長領航工程江蘇基地首席專家;任多省市教育家型校長,教師培養工程專家組組長,首席專家。2015年以來,先後以教育部教育幫扶專家工作組專家、組長的身份,數次赴西藏、南疆、四川涼山州、雲南怒江州等地,調研、指導教育精準幫扶工作。2020年以來,應邀以知名專家主持身份在江蘇、浙江、雲南、安徽等地建立知名專家工作站。