●前 言第一輯 把快樂的鑰匙交給學生巧用心理輔導技術為學生心靈解碼關注學生身體疾患背後的心理問題 她為何“偷偷摸摸”如何解除她的負面暗示老師,您是不是也不喜歡我孩子,沒關繫,我們可以慢慢成長要贏,也要輸得起優秀生抗挫折心理調適例談最不受歡迎的班長我真的很“怪”嗎第二輯 讓錯誤認知轉個彎兒每個學生都有向上的種子矯正盲目比較,明確自我定位用理性和關愛驅散學生的心理陰霾讓錯誤認知轉個彎兒運用認知失調理論妙“治”叛逆學生用心理學技術轉化問題學生靜不下心的女孩心理問題德育化案例淺析助學生改變不合理信念“獨行俠”轉變記第三輯 坦然面對那份純真的情懷“廣播告白門”事件坦然面對那份純真的情懷她上課時照鏡子的秘密她們在“偷看”我當青春期學生遭遇早戀難題第四輯 順應自然,悅納自我順應自然,悅納自我當學生遭遇抑郁癥自殘,隻因自責向網遊說“再見”別用道德的尺測量心理的井及時幫助有自卑傾向的學生走向自信讓有自殺傾向的學生重新看到希望第五輯 告別焦慮,培養良好心態我是“同性戀”嗎告別考試焦慮,培養良好心態學生“小問題”背後的心理根源學習是為了誰對學生考試焦慮的分析與指導用蘇格拉底式提問化解學生的考試焦慮厭學背後的情緒障礙