●章 引言
第二章 花園幽徑現像研究綜述
節 國外研究回顧
一 啟動機制研究
二 誘發條件研究
三 檢測方法研究
第二節 國內研究回顧
一 句法研究
二 語境研究
三 心理研究
本章小結
第三章 花園幽徑現像的理論分析
節 花園幽徑現像認知的先後性
第二節 花園幽徑現像認知的條件性
第三節 花園幽徑現像認知的螺旋性
第四節 花園幽徑現像理解折返與頓悟的認知基礎
一 認知頓悟的前提――語義觸發
二 認知頓悟的結果――認知折返
三 認知頓悟的效應――跨越解碼
第五節 基於實例的理論分析
本章小結
第四章 被試成績的偏度與相關繫數研究
節 偏度
一 被試高考總成績偏度分析
二 被試高考英語成績偏度分析
三 被試英語專業四級成績偏度分析
第二節 相關繫數
一 簡單皮爾遜積矩相關繫數公式
二 相關繫數的EXCEL函數計算
三 相關繫數的臨界值
第三節 被試高考總成績與英語專業四級成績的相關繫數研究
第四節 被試高考英語成績與英語專業四級成績的相關繫數研究
本章小結
第五章 花園幽徑句閱讀時問與效果的非獨立t值研究
節 測試前準備
第二節 非獨立t檢驗
一 非獨立t檢驗的公式測定法
二 非獨立t檢驗的EXCEL函數測定法
第三節 非獨立t值研究
一 非獨立t檢驗下顯著性差異測試句分析
二 非獨立t檢驗下非顯著性差異測試句分析
本章小結
第六章 時間和能力因素與花園幽徑句閱讀效果的方差分析
節 方差分析公式法
第二節 時間因素與花園幽徑句閱讀效果的方差分析
第三節 英語能力與花園幽徑句閱讀效果的方差分析
一 英語專業四級成績分組的卡方檢驗
二 英語能力與閱讀效果的方差分析
本章小結
結語參考文獻
附錄一 花園幽徑句和對照句測試樣例
附錄二 閱讀時間與效果的非獨立t值測試
附錄三 時間因素與測試結果的方差分析
附錄四(一) 高考英語成績與英語專業四級成績相關繫數統計
附錄四(二) 高考英語成績與英語專業四級成績相關繫數分析
附錄五(一) 高考總成績與英語專業四級成績相關繫數統計
附錄五(二) 高考總成績與英語專業四級成績相關繫數分析