●第一章 緒論
第一節 兒童同儕文化：經驗、理論與現實問題的構連
第二節 兒童同儕文化研究：兒童世界的再發現
第二章 兒童文化與兒童同儕文化
第一節 文化
第二節 兒童文化與兒童同儕文化
第三節 兒童同儕文化的研究歷程
第四節 民族志研究：理解兒童文化脈絡的主位路徑
第三章 蘋果班的生活
第一節 蘋果班的一天
第二節 蘋果班的“方”與“圓”
第四章 班級制度化生活中的兒童同儕文化
第一節 兒童同儕願景：爭當“乖”孩子
第二節 班級規則的因應之道：順從與抵抗
第五章 兒童“民間”社會生活中的兒童同儕文化
第一節 兒童的性別實踐：藍色的男孩和粉色的女孩
第二節 兒童構建的群體交往規則：“我們的道與序”
第三節 誰是朋友：兒童的友誼觀
第四節 友誼關繫的認同：“讓你當我的金剛”
第五節 衝突：“我再也不要跟你玩了”
第六章 遊戲生活中的兒童同儕文化
第一節 遊戲：一種獨特的儀式一
第二節 “忘”：一種遊戲精神
第三節 自由與創造：遊戲的呈現
第七章 成人、兒童與文化
第一節 兒童同儕素
第二節 兒童同儕文化的特點
第三節 兒童文化與成人文化

兒童同儕文化具有公共性、集體性於與行動屬性。探查兒童同儕文化在幼兒園場域中的生產，是理解兒童及其生活、反思幼兒教育的一個“窗口”。本書采用民族志研究方法，深入一所城市幼兒園兒童群體，以兒童的視角收集田野資料，從現實的角度揭示了幼兒園兒童同儕文化的樣貌，從社會學和文化學的角度討論兒童同儕文化的特點與形成機制，進一步思考幼兒園場域中兒童同儕文化與成人文化關繫。全書主要包括緒論，兒童文化與兒童同儕文化，蘋果班的生活，班級制度化生活中的兒童同儕文化，“民間”社會生活中的兒童同儕文化，遊戲生活中的兒童同儕文化，成人、兒童與文化等章節。