本書從教師的視角出發,探討如何在實踐中通過提升教師自主專業發展的願景,提高其綜合能力;探討教師自主專業發展和學生自主學習在實踐中的轉換關繫;通過對基礎教育中部分代表性優秀英語教師的采訪、訪問、課堂觀察、教學教材來看中國當前的英語基礎教育形勢和將來的可能性發展傾向。英語教師的自主性對英語教育教學活動起著至關重要的作用,從基礎教育領域中英語教師形成自主性的必要性、影響英語教師形成自主性的因素和英語教師形成自主性的途徑等方面對這一問題的闡述對於提高教學效果和水平具有重要的現實意義;其實證性探討又使得該書具有較強的指導作用。