●第一輯 經驗總結
●使學生有效參與語文學習
●一、“講”是重要的基本功
●二、課文要“問題化”處理
●三、樓要一層一層造
●四、語文學科要“減負”
●五、用信息化推進自主性學習
●附錄《談（水滸）的人物和結構》教學實錄
●潛心致力深造自得
●第二輯 教改專論
●關於語文信息化
●語文教學的信息化 談“雙課堂”
●一、信息時代為語文教學帶來了怎樣的機遇
●二、怎樣利用信息化改進語文教學
●三、怎樣不斷提升語文教學信息化的水平
●語文教改與語文課程信息化 世紀之交對語文教學的思考
●一、有效提高學生語文能力，是上世紀沒解決好的問題
●二、憑借信息技術為學生提供自主性學習的教學平臺
●傳統文化與教材
●弘揚傳統文化加強語文教育
●部分目錄
本書輯錄了北京市語文學科帶頭人顧德希老師多年來發表的論文及所做講座的演講稿，體現了作者對語文教學方法及學科發展方向等方面的深刻體會和理性思考。在該書中，作者指出多媒體課件的運用不等同於信息化教學；語文學科存在的種種弊端“罪”不在高考；語文教學應培養應用語言知識而不是語言理論知識。此外，作者還結合課堂教學深入淺出地闡述了怎樣“講”課文，如何通過設置“問題”引導學生進行自主性學習；以“專題教學”為例，主張在傳統文化教學中創新教學資源；對引導學生怎樣閱讀鋻賞散文、古詩詞等方面也提出了一些很好實用的技巧和方法。書中有關信息化教學、如何評價高考等相關內容至今仍是當今語文教學中的熱點問題，無論是對語文學科研究還是一線語文教學都具有極高的參考價值和指導作用。
