●前言
第一章 學校文化管理繫統
第一節 學校文化屬性
第二節 學校文化功能
第三節 學校文化管理繫統
第二章 學校文化指標
第一節 學校文化建設指標體繫
第二節 學校文化建設問題
第三節 學校文化管理回歸簡易
第三章 學校文化團結
第一節 學校文化團結及其特征
第二節 學校文化團結發生機制
第三節 學校文化團結建設策略
第四章 學校文化衝突
第一節 衝突研究理論與實踐貢獻
第二節 學校文化衝突發生及表現
第三節 學校文化衝突管理策略
第五章 學校文化變革
第一節 學校文化變革壓力與阻力
第二節 學校文化變革類型與機制
第三節 學校文化變革策略與能力建設
第六章 價值驅動型學校
第一節 價值驅動型學校及其特征
第二節 價值驅動背後的文化哲學
第三節 價值驅動型學校建設策略
第四節 提升校長文化領導力
附錄 北京市中小學學校文化示範校建設與評估指標體繫
後記

學校文化管理的過程就是學校管理的過程，也是學校持續地循證改進的過程，也等同於學校全部的教育生活。在組織層面上，學校文化管理的目的是建設和形成價值驅動型學校，讓學校裡的每個成員安全、健康、舒展地成長，團結、舒適、有趣地生活。在價值和方法層面上，建設價值驅動型學校的目的是鼓勵每個學校掌握繫統思考自身發展的框架和方 具，每個區域形成優質學校群落，促進教育優質均衡發展。書中有大量運用價值驅動型學校理論模型而重構的學校文化管理案例，可以給其他學校一定的借鋻，具有較強的實踐指導性。

張東嬌 著