●緒論
上篇 特殊教育學的學科探索期（1949-1978年）
第一章 特殊教育學學科探索期的時代背景
第一節 1949-1965年的時代背景
第二節 1966-1978年的時代背景
第二章 特殊教育的實踐探索
第一節 特殊教育制度的初建
第二節 特殊教育師資培訓與管理
第三節 特殊教育教學改革與溝通手段的初步探索
第三章 特殊教育理論的初步探索
第一節 特殊教育理論的研究成果
第二節 特殊教育理論的研究載體
中篇 特殊教育學的學科初創期（1978-2005年）
第四章 特殊教育學學科初創期的時代背景
第一節 改革開放開啟壯麗新時代
第二節 殘疾人與特殊教育事業發展
第五章 特殊教育學學科知識體繫的初步建構
第一節 特殊教育學基礎知識
第二節 特殊教育專業課程與教學
第六章 特殊教育學學科發展成果與載體的初步建構
第一節 特殊教育學者及其成果與特殊教育學研究方法
第二節 特殊教育學的學科載體
第三節 特殊教育專業及學位點建設
下篇 特殊教育學的學科發展期（2005年至今）
第七章 特殊教育學學科發展期的時代背景
第一節 特殊教育學學科發展期的社會背景
第二節 特殊教育學與教育事業發展
第三節 特殊教育學與殘疾人事業發展
第八章 特殊教育學學科知識體繫與建構
第一節 特殊教育學學科內涵的豐富
第二節 特殊教育學學科外延的拓展
第三節 從特殊教育學到特殊教育科學
第九章 特殊教育學學科發展成果與載體
第一節 特殊教育學的學科發展
第二節 特殊教育學的學科成果
第三節 特殊教育學的學科載體
結語 特殊教育學的基本成就與願景展望
主要參考文獻
附錄 本學科發展大事記
後記

本書以中華人民共和國成立以後特殊教育學的發展歷史為研究對像。全書正文內容共分為五大部分：緒論、上篇、中篇、下篇、結語。
緒論部分：主要介紹本書的研究意義與價值、所采用的研究方法、寫作內容、全書寫作的思路框架等內容。
上篇部分：主要介紹新中國特殊教育學的學科探索期。學科前探索時期為1949年到1978年，主要從時代背景、實踐探索、理論的初步探索三個方面展開論述。
中篇部分：主要介紹從1978年到2005年新中國特殊教育學的學科初創期，主要從時代背景、知識體繫的初步建構、發展成果與載體的初步建構三個方面展開論述。
下篇部分：主要介紹從2005年至今新中國特殊教育學的學科發展期，具體從時代背景、知識體繫與建構、發展成果與載體的快速發展三個方面展開論述。
結語：主要介紹從1949年至今特殊教育學發展的基本成就，並分析當前特殊教育學發展的缺等